七月十号，因为有媒体联系想要拍摄科幻课堂，因此今天的科幻课堂时间改到了上午九点半而不是以往下午的两点半。
今天的科幻课堂因为时间改了因此学生的人数锐减，但是也因为这样孩子们更加的配合，而我们的对课堂的内容时间把控有了更好的进步。今天的实验是吃鸡蛋的瓶子，吸水的杯子以及可爱的浮水印。因为孩子们比以前少以及今天的实验有一定的危险性，于是我们就坐到了孩子们的旁边。陪伴他们一起上课。第一个实验是吸水的杯子，担任老师的组员先是和孩子们粗略地讲解了这个实验的步骤，勾起了孩子们的兴趣。孩子们一个个伸长了他们小小的脖子有的甚至踮起脚，趴在桌上探出身子去看他的操作步骤。坐在他们旁边的我们及时制止了他们的行为，显然他们还是很尊敬我们的，立马坐正了身体，但脑袋和眼睛还是保持在一个方向。他们对于原本浮在水面上的一次性塑料杯被吸住了而杯子里的水水面渐升而盘子里的水面却骤降这一现象表示神奇。孩子们抑制不住自己的好奇心一拥而上，观察杯子里的水。为了孩子们对这一现象更加深刻，我们分发实验器材，考虑到需要蜡烛和火因此我们很小心的陪同他们完成这个实验。事实上，除非他们即将被火烧到否则我们不会出手干预。孩子们出乎意料的独立，都自己模仿了实验步骤成功完成了实验并且观察到实验结果。
孩子们都向我们炫耀的拿起手中的盘子，渴望着我们的夸奖。我终于明白孩子需要夸奖与鼓励是什么意思，孩子是天真又可爱的，他们坦率而又直白，想要什么行为直接就会表现出来，而大人直白的表达就是对他们最好的奖励！
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