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数学与统计学院蒲公英计划之趣味物理课堂:教思结合,做一个用心人

来源:山东师范大学数学与统计学院 作者:桑程格 张梦宇

  今天是7月23日,通过与希望学校的孩子们一周的相处,团队成员与学生们逐渐的培养了默契,在教学上可以拓展更多的项目。为了提升学生们对学习的兴趣,今天的物理课堂会进行的更有趣,也更有拓展性,以使学生们更多的参与进去。

  在课堂开始,张梦宇给学生们放了几段小视频,如“会吸水的杯子”、“自己会走路的杯子”、“纸杯旋转灯、“会跳远的乒乓球”等。学生们表现的十分入迷,完全被这些有趣的物理实验所吸引,课堂学习知识的效率相较传统授课模式有了很大的提升。毕竟兴趣是最好的老师,他们对物理的兴趣提上去了,学习积极性自然大大提高,成绩自然也会提高。之后张梦宇询问他们对于物理的认识,他们表示道不在局限于课本、试卷,激发了想象力,开阔了视野。由此可见,这些视频放的很有意义。接着,讲解试卷。由于试卷的难度不是特别高,也是为了提高他们的课堂积极性,提高独立思考能力,张梦宇采取了让他们进行自我讲解、点评的模式,而她只是做一点补充。效果显而易见,学生们的积极性完全被调动,课堂氛围一度达到高潮。

  教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,“为人师表”是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。借这一次非常珍贵的支教活动,张梦宇表示,她就渴望成为这么一名教师,一个有心人,及时的反思教学以不断提高自己的业务水平。美国教育心理学家波斯纳说,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。因此,团队成员在每堂课结束后便会进行深刻的反思,希望的自己教学能力可以更上一层楼,以给学生更好的课堂体验。

  

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