（通讯员 王世科 熊海）教育兴则国兴，教育强则国强。解读十九大报告能够发现，促进各级各类教育全面协调发展，补齐学前教育、高等教育短板，认真解决人民日益增长的对优质均衡教育需要和教育不平衡不充分发展之间的矛盾，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。把党的十九大精神落实到教育改革发展各方面，努力办好更高水平人民满意教育。为深入调查襄阳市互联网+信息化教育发展状况，7月12日下午，尽管天气很是闷热，但“e之光”实践团的队员们还是坚守约定，提前来到了襄阳市樊城区区教育局。
互联网＋教育？教育＋互联网！
队长早已和襄阳市樊城区区教育局所属的教育信息化工作中心预约好了，下午三点半该部门主任李经兵接受了队员们的采访。当队员们见到李主任，再次向他表明身份和来意之后，李主任第一句话就让队员们很是兴奋不已——“我认为说是互联网＋教育还不够恰当，我觉得应该说是教育＋互联网更恰当一些。”这是队员们第一次听到与众不同的介绍。无论是学校内齐全的数字化设备，还是搭建好的网络教学平台，都是为促进教育发展才引进使用的。的确，再怎样互联网也只是辅助教育更好发展的一种辅助工具、一种手段而已，教育才应该是放在首位的。
互联网辅助教育发展，未来有望智慧校园
“咱们襄阳这边发展信息化教育算是比较慢的了，但咱们目前也已经全面引进构建好了三通两平台，在14年就已经实现了校校通、班班通、人人通。咱们有很多互联网辅助教育的例子，咱们的学校都有教育资源服务平台供学生在线学习，学生们可以在上面打造自己的学习空间，也可以和其他人分享自己的一些学习经验和好的学习资源，也就是人人通……”李主任向队员们介绍说。队员们还了解到，在襄阳市有一所学校不仅为家校互动创建了微信公众号，还开办了微课，利用微课来给孩子们做辅导，效果非常好。科技带动教育，现在只是实现教育数字化、信息化，未来很有可能发展成智慧教室，智慧校园，一个眼神电子设备就可以理会人的想法，调出想要的学习资源。期待未来实现网络全覆盖，实现“处处可学、人人能学、时时可学”。
思想决定出路！
“阻碍教育+互联网发展的一个重要因素就是思想！有些乡村地方的人思想还很保守，他们认为互联网对教育发展不好，自然就阻碍了这种新教育模式的发展……”李主任无奈的说到。李主任给队员们举了一个现实中的例子：板桥店镇板桥小学。2013年何猛就任板桥小学校长，正是因为这位校长思想超前，坚持解放思想，更新观念，发展数字信息化教育，所以，仅仅4年时间，这位何猛校长便让一个信访多、事故多、管理乱的农村小学，一步步蜕变为人民满意度很高的省级数字化校园示范校项目建设学校。诚然，仅有充足的信息化教育设施是远远不够的，先进的教学理念、超前的思想认识才是促进教育发展的重中之中。
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