电池陀螺，创新为点

第二课堂活动主要是针对第一课堂而言的，即作为数理化等基础性第一课堂活动的补充，为拓宽学生的知识面，提高学生的综合素养和竞争力，7月23号“蒲公英”文化支教社会实践队于廉江市良垌镇黎明小学开展了有趣的实验课。

伴随着上课铃声的响起，同学们陆陆续续进去教室，当实验老师拿着一袋材料进来时，吵杂的声音荡然无存，准备开始他们最喜欢的第二课堂。

“电池陀螺，不会停止的陀螺。”当小学生们听到后双眼立马大放光芒。这节第二课堂讲的是电磁学的原理，现在讲原理他们听不懂，老师用“同性相斥，异性相吸”的通俗原理解释。“老师，铜线折成什么形状都行吗？”“是的，只要左右对称，有支点！”立马有小女孩问“心形也可以吗？”老师忍不住笑道“当然！”材料就在大家的催促下下发到学生的手中，他们自顾自地制作起来。老师边巡课堂边观察学生的制作情况，有正方形的、有椭圆形的、有三角形的，可能是女生的特性，女生做心形的比较多，甚至有男同学挑战高难度的螺旋形，在桌位上苦苦专研。“哇呜！转起来了。”有个学生做成功后，周围的同学立马围过去观看学习。课堂结束后，有小女孩送我心形的陀螺“老师，好看吗？”“当然了，好看极了！”看着她们笑得像朝阳一般，每个人都在快乐中学习。

只有合理设置第二课堂活动，才能构建出科学的教育模式，最大限度发挥出学校这一教学体系的作用和功能。可以说，第二课堂活动在中小学教育工作中的作用十分巨大，对学生未来发展有着深远的意义和影响。

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