今夏的七月，安徽师范大学赴罗河“手写记忆”支教团队的志愿者们，踩过尖利的石子，睡过冰冷的地板，晒过炽烈的阳光，吃过清汤的面条，也见过深夜的月光。这段支教的路，走得格外艰难。但幸好，他们一路相互扶持，并不孤单。回忆起在庐江县东风村的十天时光，队员们不约而同地感谢一个人——安徽师范大学文学院党支部书记、2016级辅导员周青松老师。
既然来了，就要做到最好！
“是主心骨，也是定心针”。这是队员们对周老师的评价。第一次下乡实践，队员们多少有些稚嫩，许多工作不知该如何开展。作为团队的指导老师，他统筹全局，合理安排各项事务，同时又关注细节，根据实践地实际情况指导团队及时调整工作。
东风村地处偏远，师资力量缺乏，教育条件相对落后。当地家长十分信任安徽师大志愿者，冒着酷暑将孩子们送到支教团队。正因如此，支教对象年龄层次跨度大，这让初次站上讲台的队员们有些无所适从。周青松老师及时召开了团队工作会议，具体分析问题，指导队员们在教学内容、教学形式、活动安排等方面作出相应调整。不辜负家长的信任，不辜负孩子的期待，是周老师对队员们的要求和希望。“既然来到这里，我们就要做到最好！哪怕只有一个孩子受益，我们此行就是值得的！”周老师在会议上说的话成为团队的信念，激励着队员们稳步向前。在他的指导下，支教工作有条不紊地进行着，获得了当地村民们的广泛赞许。
以严师姿态，守护最美童心
“今天的课上得不错，要是再增加一些课堂互动就更好了……”每一节课，周青松老师都坐在教室后排随堂听课。课下，他总是一针见血地指出队员们的不足之处，力求教学有改进、工作有动力、队员有成长，更好地为支教对象服务。周老师密切关注课堂动态，立足实际，指导队员们探索“支教+文化传承”新模式，为东风村的孩子们开设一系列特色课程。例如，“尊师礼仪”课，教导孩子尊重老师、敬畏知识；“孝亲教育”课，让孝顺父母、尊敬长辈的种子在孩子们的心中生根发芽；“小小书法家”，引导孩子感悟汉字魅力，坚定文化自信……
“师者，所以传道受业解惑也。”他十分注重言传身教，严行禁止队员们在教室里使用手机、电脑等电子产品。哪怕是在进行备课、写新闻稿等工作，也不可以。他说，孩子年幼，很难抵制诱惑。而作为支教老师的队员们，要为孩子们做好榜样。
周老师的严谨态度鞭策着队员们扎实开展教学工作，他的认真负责也发挥着榜样示范的作用。团队支教渐入佳境。队员们精心设计课堂教学，互听课、互评课，砥砺切磋、以求进益。积极与孩子们沟通交流，倾情陪伴，呵护孩子幼小心灵。努力做到在支教中夯实专业知识，锤炼师范技能，体悟师生真情。这个夏天，“手写记忆”支教团队一同守护最美童心。
白手起家，日子越过越红火！
实践地条件十分艰苦。支教团队初来乍到，可谓“白手起家”。没有床铺，仅有的两个房间灰尘重重，周老师和队员一起将其收拾干净，利用村民提供的凉席，打地铺休息；缺乏生活用品，他每天清晨五点钟起床为团队购买所需物资；没有晾衣服的地方，周老师就地取材，用两根竹竿担在围墙和大树之间，供队员们晾晒衣物；没有现成饭菜，队员们主动担当起了“炊事员”的角色，在支教之余为全队解决饮食问题……即使条件简陋，但周老师事无巨细，义无反顾地带领团队克服困难，共同经历从无到有、从陌生到熟悉、从抵触到习惯。
用队员们的话来说，在日常生活中，周老师更像是他们的兄长。他努力了解每一位队员的性格，默默地关注他们的状态，及时给予疏导和鼓励。也许只是一句工作时的问候，也许只是饭桌上的糗事分享，也许只是角落里的漠然陪伴，却让每个人不再迷茫和孤单。“手写记忆”支教团队从最初的磨合逐渐走向默契和团结，大家心往一处想，劲往一处使。初来的那一份生疏消失了，取而代之的是集体生活的和谐快乐、团队协作的高效运转。
良师益友，一路同行。7月25日，“手写记忆”支教团队圆满完成实践任务。周老师的教诲和陪伴不仅沉淀在十天支教时光里，也融入每一位队员今后的成长道路，激励着他们不惧风雨，砥砺前行。
http://www.dxsbao.com/news/137621.html 点此复制本页地址
