今天是春晖社“四海乘风”支教队开课的第四天，我将为孩子们带来第二节课。听到孩子们在上完课的一声声“谢谢老师”，让我感觉假期的付出，备课的辛苦是值得的。在吸收了第一节课的经验并旁听了多节其他同学的课后，我有信心为孩子们带来一节别开生面的科普课。
开课第一天的时候，由于对钉钉的使用操作并不熟悉，上课时难免显得手忙脚乱。昨天队长给我们开例会时对钉钉在线课堂的使用进行培训。针对学生们上课时可能有点害羞，不好意思回答问题的情况，同学建议采用在线课堂的选择题模式，尽量增加老师与学生们的互动。参考了支教队的队员们对课程的意见后，我重新调整了新课的设计：着重加强了与学生的互动，增强课堂的趣味性。
第二次上课时小朋友们已经渐渐的和我熟络了起来，我也渐渐放下了内心的紧张焦虑，课堂的氛围也渐入佳境。在课前提问的环节，小朋友逐渐放下心里的害羞胆怯，主动的打开麦克风回答问题。为了让小朋友们对造纸术印刷术的工艺流程有更加深刻的了解，我找到了李子柒的视频作为演示。短视频是学生们喜闻乐见的学习方式，在看视频之余，学生也可以了解我国的传统文化。同时我也将制作简易指南针和模拟活字印刷术的方法教给了孩子们。看到有学生真的将自己的作品通过钉钉发给我，像是有股暖流流过心田。虽然疫情阻断了我们的距离，但是通过这几天的网课，我真切的感受到孩子们求知的热情。尽管我们身处山东河南两地，我们心却紧紧的靠在一起。
总体来说，第二节课无论是我还是学生都有了很大的进步。我能够更加自如的掌握课堂的节奏，合理的安排课程的推进。学生们也敢于主动的回答问题，积极的参与到课堂中来。在这七天的时间里，我们可能并不能让他们的文化知识有突飞猛进的进步。但是也希望能够为他们拓展一些知识面，增长一些见识。正如我们的口号所说：“春晖四方，桃李天下，风乘济南，四海承风。”能够帮助他们建立对学习的热爱，开阔他们的视野，用我们散发出一点点的微光，照亮他们未来的道路，那么想必我们的支教工作也就是有意义的。
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