12月1日,星期天,乐学第一组的志愿活动如期开展。这一次有点特殊,我们并没有按计划开展我们的活动,把计划挪到下周再开展了。这次我们辅助几位师兄开展一场主题宣讲会,宣讲会围绕学习展开。在会上,主讲人与小朋友有很多互动,现场氛围很轻松。主讲人借用事例向小朋友和家长说明学习被“拖慢”的原因,也提出了一些解决办法,小朋友们在会上都表现得很积极。
宣讲会结束以后,我们开始带小朋友们做作业,我辅导那次折纸活动认识的那个很安静的女生,她五年级了。她今天带了语文试卷过来写,我和她说不会的可以问我,但她不仅是安静,似乎还有点腼腆,一直都没有主动问我问题,我只好在旁边观察她做题,看到她做错了或者不会做而跳过的题目,我就会提醒她该怎么去解这些题,慢慢地,她竟也愿意主动和我说几句话了,很难得的主动,让我有一点点小欢喜。希望这个安静的小女孩多点开心的事,脸上多点笑容,更加活泼开朗、积极向上,做个勇敢的女孩。
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“双减”的实施,对学校、教师和家长提出了更高的要求。首先,要抓住“双减”政策推行这一契机,以德、智、体、美、劳“五育并举”的教育体制,完善教育管理制度,优化教育方法,加强教……
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(二)调查结果的原因分析关于双减政策的实施,它受到很多方面影响。这不是国家教育部门凭一己之力便能落地解决的,而是需要多方主体共同努力来完成。我们不仅仅要注意到双减政策落地实……
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