一．谈话导入
同学们，说到四季，你会想到哪些四字词语呢？你说，春光融融，夏日炎炎， 秋风习习，白雪皑皑。是的，一年四季有各自独特的韵味，但是啊都离不开一个字——美。四季之美，人人都有发现，今天这节课我们就跟随日本作家清少纳言，去欣赏她眼中的四季之美，伸出手跟老师一起板书课题，齐读课题。
二．初读
四季到底有多美？课文会告诉你答案。请同学们翻开课本，自由朗读课文， 边读边寻找四季的美，想一想作者写了四季的什么？好，开始吧。（巡视）
最美不过读书时！你们读书的样子就很美。谁来分享？请你。你抓住了每一段开头的中心句，老师把这几句中心句整齐地排列在了大屏幕上，像一首小诗， 我们一起来读一读。你们看，作者眼中春、夏、秋、冬始终在变，黎明、夜晚、黄昏、早晨在变化，唯独什么没有变？你有想法了，“美”没有变。是的，不论四季怎样轮回，不管时间怎样挪移，作者心中的“美”始终未变！
如果让你写一个季节的美，你会写哪个季节的景物？你来说，你想写秋天，秋风起，银杏叶就像一个个小精灵在空中飘落，把大地铺成金黄色。说得真好。
你想写哪个季节？ 你想写春天的美，可以拿着风筝穿行在花海，还能听听风在耳边的吟唱。
可我们的作者很有趣，她写了春之黎明，夏之夜晚，秋之黄昏和冬之早晨。对比我们写的四季，你有什么发现？你说。作者写了四个时刻，换了一种视角来为我们呈现四季之美。
三．精读
作者的视角是“独特”的。让我们把这每一句中心句对应着送回到季节中， 谁来读？请你来，读得既正确又流利。“黎”是我们本课的生字，伸出手跟老师一起书写，上部“禾”字捺变点儿，中间撇捺舒展，最后一笔写成点。拿出你们的习字册描两个写两个。
★★★春天最美是黎明。你发现什么独特之处？老师发现这位同学学得很专注，请你说。作者眼中的黎明是一点一点变化，鱼肚色、红晕、红紫红紫的彩云，这些颜色都在变化，有不同的韵味。真是独具慧眼，颜色变化才有美，颜色丰富也是美，请你读出这变化。“黎”的本意是指收割土黑色的黍米，古代与“黧”相同， 组词“黎黑”，“黧”表示“黑”。你瞧！看似“黎明”是两个字，离得很近，这更是一段时间，这“黎”是“黑”，这“明”是“亮”，如果“黎”在地平线，那 “亮”是太阳到达的位置，这两个字之间，你看到了——太阳缓缓升起照亮了整片大地。是的，黎明就是一个过程，这个过程——太阳在缓缓升起，颜色在一点儿一点儿变化。这就是一种动态的美。读书就像赏画，让我们一同欣赏这变化的黎明，合作着来读一读，感受这动态的美。同学们，想象一下作者此时的心情是怎样的？你说。你仿佛看到她早早醒来，悠闲地盯着东方，欣喜地发现天空的美。春天啊，就是能给人无限惊喜。春之黎明，美在色彩，美在颜色的变化。
仰望春天的黎明，转眼置身夏日的夜晚，夏之夜晚又会给我们带来怎样的惊喜呢？请同学们用自己喜欢的方式朗读第2小节，寻找作者眼中夏夜独特的景物。
谁来交流一下？你圈画出了哪些独特的景物？你已经跃跃欲试了，你圈画了夜晚时分漫天飞舞的萤火虫，特别的美。你呢？噢，你发现了作者笔下描写了三种夜晚，明亮的月夜，漆黑漆黑的暗夜，蒙蒙细雨的夜晚。真好，侃侃而谈中表达了你对夏夜独特的喜爱。当把你们发现的独特景物汇聚在一起，这夏夜成了一幅幅流动的画卷。孩子们，就像你们的发现一样，这是一天的夜吗？这是一种夜吗？ 不是，这是三种夜的集合呀！分别是——月夜，暗夜，雨夜。作者说明亮的月夜——固然美，那是不容置疑的。你瞧！那飞在青云端的玉盘（又疑瑶台镜，飞在青云端）——固然美；那松山上泉石上的明月（明月松间照，清泉石上流）——固然美。这么美的月夜，多好写呀！
为何作者如此吝惜笔墨， 只用三个字，不多写一点呀？你有想法了，是啊，明亮的月夜，古人已经写得很多了，所以作者不再赘述，想着重写一写暗夜和雨夜。你发现这夜的独特之处了吗？靠窗的女生。漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫在翩翩飞舞，即使夜很黑，有了萤火的光亮显得格外的美丽。你也想说。在下雨的夜晚，云雾藏起了天上星， 正好让地上的点点萤火代替。说得多好啊，掌声送给这位同学。那飞着流萤的夜晚，你们想看吗？一起来看，看完有什么想说的？朦胧的微光，飞舞的萤火，迷人的夏夜使人惬意。快把你的感受读出来。这情景着实迷人，我们一起读。
望过春色，赏过夏夜，夏与秋之间，或许是一转身的距离。一起走进秋日的黄昏。这独特的黄昏里面作者写了许多独特的景物，你找到了吗？老师把你们找到的词语分了分类，再读一读，有什么新发现？
1.夕阳倾斜 夕阳西沉 夜幕降临
2.点点归鸦 急急匆匆
3.成群结队 比翼而飞
你想表达。你发现了夕阳在慢慢地降落，一直在运动。你呢？你关注到归鸦在动，大雁在动，一会儿变成一字， 一会儿变成人字。其实我们都或多或少能感觉到，这种温暖或宁静的大背景的衬托，这点点飞鸟的动态之美，使整个画面更生动，更有意境。我们也来欣赏一番。此时你内心是怎样的？风声，鸟鸣听起来让人心旷神怡。有句古诗说得好“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，秋天留给大部分人的印象是伤感的，悲凉的；但清少纳言却不觉得，她仍然那么温柔，带着自己的理解，齐读第 3小节。
四.总结
冬日早晨又会为我们呈现怎样的美呢？我们下节课继续学习。作者清少纳言笔下的《四季之美》只属于她自己，她用独特的眼光发现了生活中的美。美需要时间去发现，更需要机会去表达。课下我们也来仿照课文，用几句话写一写自己印象最深刻的某个景致。
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