当前位置: 主页 > 校园文学 >

教师职业道德

来源:洛阳师范学院教育科学学院 作者:田含兵

教师职业道德与法律法规

第一章 教师职业道德概述

七一奖彰获得者——张桂梅★★

一、教师职业的特点

1.职业活动的示范性——以身立教,为人师表

2.工作任务的全面性和艰巨性——

3.工作方式的个体性和独立性——

4.工作对象的主体性,多样性和发展性——

5.职业影响的长效性——十年树木,百年树人(选择)

二、教师职业道德的概念(名词解释)

教师职业道德,又称为“师德”,它源于教师的职业实践,是调整教师各种职业关系的行为准则的总称。教师的职业关系有四种基本类型,即教师与教育事业的关系,教师与学生的关系,教师与其他教师和教师集体的关系,教师与学生家长和其他相关人员的关系。

三、教师职业道德的特点

1.先进性——选择了教师,就选择了高尚

2.全面性——教师必须全方面加强自身的道德修养,才能做好教育工作

3.多层次性——

4.发展性——

四、教师职业道德养成的意义(多选or简答)(PS:没有促进学生的发展)

1.有利于推进社会文明发展

2.有利于教书育人的实施

3.有利于教师自我发展的完善

第二章 立德树人与好教师的要求

一、立德树人的含义

“立”就是确立、建立、树立,“德”就是品德、道德、德性。立德,就是树立德业的意思。立德树人要明确“立什么德”的问题,当下我们强调的立德就是立社会主义之德,就是要把社会主义核心价值观作为德育工作的统领。引导广大学生树立正确的世界观,人生观,价值观,荣辱观。要引导学生做到明大德、守公德、严私德,自觉践行社会主义核心价值观,成为一个有大爱大德大情怀的人。

树人,就是培养人才的意思,就是全面实施素质教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“树人”工作包括两类主体,一是学校,要以树人为中心,以培养人才为宗旨,二是学校的教师要树立好自身的德业,做好榜样,培养人才。

二、落实立德树人根本任务的途径

1.立德树人关键在教师

2.立德树人核心在课堂

3.立德树人重点在协同——三全育人体系:全方位,全过程,全员

4.立德树人突破口在评价

三、“四有”好老师的精神实质

1.有理想信念,2.有道德情操,3.有扎实知识,4.有仁爱之心。

四、“四个引路人”的内涵

1.做学生锤炼品格的引路人

2.做学生学习知识的引路人

3.做学生创新思维的引路人

4.做学生奉献祖国的引路人

五、“四个相统一”的精神实质

1.教书和育人相统一

2.言传和身教相统一

3.潜心问道和关注社会相统一

4.学术自由和学术规范相统一

第三章 教师职业道德规范(上)

一、作为教师应做到的爱国要求

1.要有坚定的政治方向

2.要传播优秀文化

3.要把爱教育与爱国统一起来

第四章 教师职业道德规范(中)

一、教书育人的具体要求

1.遵循教育规律,实施素质教育

2.循循善诱,诲人不倦,因材施教

3.培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展

4.不以分数作为评价学生的唯一标准

第五章 教师职业道德规范(下)

一、为人师表的特征 ★★★

1.示范性2.广泛性3.激励性4.统一性

二、有偿家教的危害

1.有偿家教严重影响了教育的整体形象

2.有偿家教违背了教育公平的原则

3.有偿家教影响了学校正常的教学工作

4.有偿家教严重违反了教师的职业道德

5.有偿家教影响学生的成长

三、终身学习的意义

1.教师终身学习是时代的要求

2.教师终身学习是教育发展的要求

3.我是终身学习是教学的要求

4.教师终身学习是教师成长的要求

四、终身学习的内容

1.广泛阅读各种书籍,学会学习

2.通晓自己所教的学科

3.学习有关教学的方法

4.学习有关社会的知识

五、终身学习的途径

1.积极参加继续教育活动

2.不断加强自主学习

3.乐于反思

4.勤于实践

第六章 教育法规概述

一、教育法规的纵向结构

层级

形式

制定机关

第一层次

宪法中有关教育的条款

全国人民代表大会

第二层次

教育基本法律

全国人民代表大会

第三层次

教育单行法律

全国人民代表大会及其常务委员会

第四层次

教育行政法规

国务院

第五层次

地方性教育法规

省(自治区、直辖市)设区的市,自治州人大及其常委会

第六层次

教育规章

部门教育规章

教育部等国务院部委

地方政府教育规章

省(直辖市、自治区)社区的市、自治州人民政府

二、我国教育政策的最高表现是教育方针 。教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的教育工作的总的方针和总指针是教育基本政策的总概括。

三、法律关系的主体

1.公民(自然人)2.机构和组织(法人)3.国家

四、法律关系客体

1.物质财富2.非物质财富3.行为

五、教师的教案属于教师

六、法律关系的内容

1.法律上的权利2.法律的义务3.权利与义务的统一性

七、《中华人民共和国义务教育法》第27条规定“对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除 。”

八、刑事法律责任及其承担方式

主刑:1.管制,2.拘役,3.有期徒刑,4.无期徒刑,5.死刑

附加刑:1.罚金,2.剥夺政治权利,3.没收财产

(PS:消除危害,属于民事法律责任 )

九、法律责任的归责要件

1.责任主体,2.违法行为,3.主观过错,4.损害事实,5.因果关系

十法律救济的途径:

1.诉讼途径——诉讼是解决纠纷最权威,最有效的渠道。诉讼途径又称司法途径,是指国家专门机关依照法定程序处理案件的司法救济活动,包括民事诉讼,行政诉讼和刑事诉讼

2.行政途径——行政救济途径是指公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵害其合法权益,请求主管机关依法纠正行政违法和行政不当行为,追究其行政责任,以保护行政相对人的合法权益的法律救济途径

3.仲裁途径——仲裁是根据纠纷双方的意愿,由仲裁机构以第三者的身份,对当事人双方发生的争议,依据事实作出判断,在权利义务上作出裁决的活动

4.调解途径——调解是双方或多方当事人发生纠纷后,由人民法院行政机关沉重调解组织从中排解,疏导,说服当事人互相谅解,在民主协商的基础上解决纠纷的活动

第七章 我国主要的教育法规解读

一、《教育法》是中国教育工作的根本大法,是依法治教的根本大法,《宪法》是国家根本大法。

二、我国的教育方针:教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是(分级管理,分工负责)

四、义务教育的三个基本性质:1.公益性2.统一性3.义务性

五、教育惩戒对教师和学校的要求:

1.教师应当注重与学生的沟通和帮扶

2.学校要建立学生教育保护辅导工作机制

3.学校要尊重学生程序性权利

4.学校应当支持、监督教师正当履行职务

5.学校教师应当重视家校协作

6.学校应当加强对教师的培训

第九章 我国关于学生的教育法规解读

一、《未成年人保护法》的立法宗旨:

1.保护未成年人的身心健康

2.保障未成年人的合法权益

3.促进未成年人德智体美劳全面发展,培养有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设者和接班人,培养担当民族复兴大任的时代新人。

二、保护未成年人基本原则:

1.给予未成年人特殊优先保护

2.尊重未成年人人格尊严

3.保护未成年人隐私权和个人信息

4.适应未成年人身心健康发展的规律和特点

5.听取未成年人的意见

6.保护与教育相结合。

http://www.dxsbao.com/art/549714.html 点此复制本页地址

相关内容

财大学子探访抗疫一线工作者,探寻个体经济新发展

目前来看,新冠肺炎疫情仍在持续中,当前战“疫”拐点尚未可知。面对这场持久战,各地大小医院,快递驿站和代表个体经济户的地摊经营者们该如何响应号召做好防治工作?实践团队为了解公…… ceci 河南财经政法大学金融学院查看全文 >>

聚焦疫情防控,深入调研复工复产

疫情是磨难也是考验,在这个特殊的大环境下,各行各业都面临着空前严峻的挑战。失业、供应链中断、延迟复工、停摆、亏损……成了2020上半年绕不过的关键词。尽管政府出台了一些补贴政策以…… ceci 河南财经政法大学金融学院查看全文 >>

河南学子聚焦防疫宣传,线上相聚讲述动人故事

己亥末,庚子春。荆楚大疫,染者以数万计;众惶恐,举国防,皆闭户,南山镇守江南都,率白衣郎中数万抗之,且九州一心,月余,疫尽去,国泰民安……这是微博上一位博主对整个疫情的概括…… ceci 河南财经政法大学金融学院查看全文 >>

推荐内容

公管青衿践初心,政社携手绘新篇

近日,“青春‘政’好,与‘社’同行”社区服务项目再次开展,公共管理学院(以下简称公管院)青年学子以躬身实践诠释责任担…

聊城大学传媒技术学院和数学科学学院、法学院联合举办“心聚团队 合作共进

为助力学生深入理解团队合作的核心价值,强化集体向心力,4月20日,传媒技术学院联合数学科学学院、法学院,于聊城大学北田径…

传媒技术学院举办“传薪火以继往 怀赤忱而开来”主题升旗仪式

为传承革命先辈精神火炬,赓续红色血脉,厚植青年学生爱国情怀与责任担当,4月21日,传媒技术学院在西校区十一广场隆重举行“…

从遵义出发,筑梦青春——红色精神的传承

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实党的二十大精神,更好地弘扬遵义会议精神,传承红色基因。2025年4月…

红色基因永传承 青春接力长征行 ——遵义会议精神宣讲团赴大金山国防园学习

2025年3月5日,金陵科技学院“红色遵义·筑梦前行”大学生志愿宣讲团的10余名青年志愿者走进南京市溧水区大金山国防园,以“重…

最新发布

乡村振兴之我的“小地方”.
乡村振兴之我的“小地方”.2022年7月5日,参加了本次暑期社会实践宣讲大会,分工结束后,大家有了明确的方向,都开始着手准备起来。我选中的是关于乡村振兴促进这一主题。抽中选题之后,我先是在网络上查找一…
乡村振兴之我的“小地方”
乡村振兴之我的“小地方”2022年7月5日,参加了本次暑期社会实践宣讲大会,分工结束后,大家有了明确的方向,都开始着手准备起来。我选中的是关于乡村振兴促进这一主题。抽中选题之后,我先是在网络上查找一些…
“星火百年·青春峥嵘”实践团走进云南丽江,以青春视角聚焦党的二十大
学习贯彻党的二十大精神,以青春视角对中国式现代化观察寻访。“星火百年·青春峥嵘”实践团成员们聚焦党的二十大,在深入了解并学习党的政策对我国基层发展的影响的同时,感受红色革命基地和历史遗迹的魅力…
清洁环境卫生,共创文明家园
为了解近几年刘家峪村的环境卫生情况,调研村内垃圾构成以及垃圾桶清空频率,深入推进人居环境整治行动,进一步改善我村农村人居环境,助力乡村振兴和生态文明建设,实践队进行此次社会实践。实践队通过检索…
绩效学习心得后半部分
2.4财政资金2011年,我国全面取消预算外资金,将所有政府收入全部纳入预算管理,建立了由(1)公共财政预算、(2)政府性基金预算、(3)国有资本经营预算和(4)社会保险基金预算组成的有机衔接的政府预算体系…
绩效学习心得前半部分
前言关于绩效的一些了解,主要来自于开会和网上资源的学习,故从开会和网上资源学习两大方面来讲讲自己目前已经了解的,或者说是大体上明白的,以及一些个人感觉比较重要的。当然,不管是在开会的过程中,还…
小学体育游戏笔记
小学体育游戏笔记游戏一:你做我学1、活动对象:小学1-6年级2、游戏名称:《你做我学》3、课程导入:教师示范4、游戏规则:按班级人数进行合适的分组,确保每组有6-8人。小组成员自己创编一个比较简单的舞蹈动作或者…
《古对今》教学设计
《古对今》教学设计“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点”“要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。《古对今》作为部编版教材一年级语…
生命原本的美好
生命原本的美好生命对个体来说是一个永恒的话题。生命是短暂的,短暂到我们用尽一生都找寻不尽美好,同时,生命也是长久的,长久到我们积累了一生的美好。然而,当今现实却是:绝大多数的人为了家人的期望,…
生物资产的审计风险防范——以万辰生物为例
1研究背景随着我国农业产业的发展,生物资产在很多和农业相关的企业中,越来越成为一个核心的生产要素。生物资产作为一种经济资源,和其他资产一样都是企业对其进行经营管理从而谋求资金增值得手段,而使收…