时光转眼间飞逝，在我们不断的磨课中，倒数第二周就这样子过去了。在这一周里，我一如既往的开始我的上课之旅，这一周里，大运动和精细动作课同时进行，学生的反应和我的教学态度在这两种类型的课中，表现出了很大的不同。
大运动课中，由于有辅课老师的参与，我的状态开始变的自然，开始懂得如何与辅课老师进行合作，学习到了有条不紊的主要控制自己的课堂，从开始的指令下达的不清楚，到后来学会了简短发出自己的指令，教学过程也变得更加的自然连贯，这一周除了我的指导老师罗老师在一旁听课之外，带队老师胡老师也来听了一堂课，在课后胡老师给了我一些意见，同时也肯定了我在这两个月之间所具有的一些改变，胡老师的意见让我在课堂中有了新的理解，教学活动应当是基于目标来设计的，也应当是为实现目标而进行的，不管这节课是否需要写目标达成状况。而精细动作课与大运动比较就显得不那么好了，学生在课堂上的突发情况比较多，教学活动设计的不够有趣无法吸引学生的注意，这也是我需要改进的地方。
这一周显得与众不同的活动便是周四的融合活动，去幼儿园进行了融合活动，让我感受到了幼儿园的活力。也让我再一次感受到特教行业的艰难。一进幼儿园，班级里的一位小朋友就表现出了各种情绪问题，在幼儿园班级课堂中，我们班更是有三位同学的情绪一直处于暴躁中，在这个时候，带他们的老师并没有慌乱亦或是不耐烦，而是用自己的方法去不断的引导这些同学的参与，这是值得我去学习的地方。而在这里活动中，我负责的达达同学的表现听话的让我震惊，在课堂中以及做操活动中，能听从我的指令去做相应的任务，能在我的指令下进行分享，这是让我开心的一件事。
学无止境，这周我们同时又为下周的汇报课做准备，期待我们最后一周更好的表现。
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