为了贯彻落实国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》、《湖南省深化新时代教育评价改革实施方案》、《长沙医学院深化新时代教育评价改革实施方案》的文件精神,2021年12月8日,公共卫生学院组织开展了“深化教育评价改革”学习讨论活动。本次活动由公共卫生学院谭珊院长主持,我院全体教师参加。
首先,谭珊院长对《总体方案》进行了深度解读。她指出,《总体方案》对当前教育评价体系进行了系统的指导,我们要扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,通过学校评价、教师评价、学生评价和用人单位等多方评价来提升教育评价的科学性,办好人民满意的教育。
之后,参会的各位老师自由发言,表达了自己在深入学习了《总体方案》、《实施方案》之后的心得体会。龚茁副院长说道:“当前,高等教育进入普及化阶段,立德树人是根本任务,作为一线教师,我们与学生打交道最多,承担着“引导学生系好人生第一粒扣子”的重要任务。因此,在我们学校的绩效考核中,应该把“德”所占的比重再调高,坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象,把师德作为教师资格、业绩考核、职称评定、评优选先的首要标准,建立师德失范行为通报警示制度。
大学生心理健康教育教研室的副主任罗丹老师也提到,此次学生评价改革旨在全方位提高学生的综合素质,培养学生适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。因此,教师在授课过程中要加强思政元素的融入,引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀,创新德智体美劳过程性评价办法,完善综合素质评价体系。
会议结束后,各教研室自行开展了“深化教育评价改革”学习交流会,积极推进教育评价改革进教研室、进课程、进课堂,努力形成富有时代特征、彰显长医特色、契合学生发展的高水平的教育评价体系。
(文/刘奕芳)
(图/刘奕芳、邹淑慧)
(编辑/段媛婕)
(审核/谭珊)
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