教师有创造性地使用知识,课堂追求简约而灵动的课堂。把复杂的东西演变成若干简单的东西去讲解。教师把课上得简单,实在就是一种智慧,一种艺术,一种能耐,一种功夫,种水平。教学情境不在“闹”,而在“实”。教学资源不在“多”,而在“优”。我认为学生的学习积极性调动起来,让学生学得深入,学得扎实,课堂才能达到高效,才算成功。饱满的激情有利干课堂师生情咸的交流。作为一名教师,如果把真挚的感情投入到课堂教学中,不仅体现出是一个有个性的课堂,同时学生的情感也会被感染。由此,学生兴趣浓厚、思维活跃。整节课教师的教得轻松,学生学得偷悦。因此我们所追求的课堂应当是激情饱满、个性张扬。
情投入到课堂教学中,不仅体现出是一个有个性的课堂,同时学生的情感也会被感染。由此,学生兴趣浓厚、思维活跃。整节课教师的教得轻松,学生学得偷悦。因此我们所追求的课堂应当是激情饱满、个性张扬
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今天湖州师范学院理学院红色暑期实践团队开展“承红色思想,传红色精神”主题活动第二日的有关活动。活动的主要内容依旧是发放有关于调查湖州市人民群众对中国共产党以及党的思想的了解……
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