曲阜师范生命科学学院“助村毓秀催花绽，润社涵情引福临”实践队实践队队员国凯翔于2025年1月8号到达太河镇太河中心校参加志愿服务活动。这次活动旨在通过多元社区服务的形式，为学校注入新的活力，传递关怀与温暖。实践队员作为辅教老师，深入课堂，助力学生学习，并与他们开展积极的交流，分享知识与友爱。
在志愿活动中，实践队员在校领导和老师的安排下被分配到不同的班级中，作为辅教老师，辅导学生们的日常学习和课业。每位实践队员都急切想要帮助孩子们，传授自己的知识与经验，做他们成长过程中一盏明亮的灯塔。
国凯翔是实践活动中的一名队员，他被分配到了二年级。走进教室的那一刻，看到孩子们清澈的眼神，他感到无比兴奋。老师们提前告知了他学生的学习情况，以及课堂上需要注意的事项。实践队员欣然地接受了这个角色，立刻与班主任进行了课程的对接，聊起了如何将自己擅长的领域融入到教学当中。
图为实践队员在试讲。
在实践队员负责的课堂上，气氛轻松愉快。他采用了趣味性极强的问题引导法，与孩子们互动开展学习。在每个知识点的讲解中，实践队员努力让课堂活跃起来，结合日常生活实例，让学生们更容易理解和吸收知识。甚至他会与孩子们一起进行小组讨论，增强他们的团队合作意识。
“通过和他们的互动，我明白了教育的真正价值。”实践队员说道。他发现，在轻松的氛围下，孩子们积极思考，勇于发言，课堂的参与度大幅提高。实践队员将来自不同学校的同学们组成小组，鼓励他们彼此之间相互学习。这种室内外兼顾的活动设计，让学生们在愉快的氛围中掌握了知识。
除了担任辅教，实践队员和其他实践队员还参与了多个班级的旁听与观察。在旁听的过程中，他们抱着学习的心态，仔细聆听了任课教师们的教学方式与理念。不同年级的孩子们，在教师的引导下，对知识的渴望展现得淋漓尽致。
在一堂语文课中，老师向学生们讲解了古诗的韵味与情感，课堂上同学们争相回答问题，分享各自的理解。这让实践队员意识到，语言的魅力无处不在，而教师作为知识的引导者，能够激发孩子们的创造力与表达能力。在整个过程中，实践队员不仅汲取到了教学方法的精髓，心中也愈发坚定了教育的重要性。
在旁听的课堂上，实践队员们观察到了许多优秀的教学案例和管理方式，并与老师展开了深入的交流与讨论。通过彼此的碰撞，大家对课堂管理、沟通技巧及学生心理的发展等方面有了更深刻的认识。每一节课都是心灵深处的交汇，知识的传递不仅仅在于书本，更在于情感的共鸣与体验。
随着志愿活动的深入，实践队员及其他实践队员们也迎来了自己的试讲环节。每位实践队员需要提前准备一个知识点，在课堂上为学生进行试讲。虽然这是一个不小的挑战，但实践队员和他的同伴们都心存期待，满怀信心。
每次课后，实践队员都会主动留在教室，与学生们进行更深入的交流。在良性的互动中，孩子们、实践队员和其他队员们共享彼此的烦恼与快乐。实践队员通过聊天的方式了解学生们的个人兴趣与学习情况，积极与他们分享自己的成长故事，以此激励孩子们对未来的向往与追求。
有位名叫小娜的女孩很少发声，实践队员在与她交流时，主动询问她的爱好。经过一番交谈，实践队员了解到小娜对绘画充满热情，但由于缺乏信心而没有勇气参加校内的绘画比赛。为了鼓励她，实践队员与小娜约定，课后一起进行绘画练习。他告诉她：“无论怎样，都要勇敢地尝试，艺术的路上充满无限可能。”
小娜的眼中闪烁着光芒，看到实践队员用心关注自己，心中逐渐萌发了勇气。实践队员们与学生之间的情感互动，不仅丰富了学生的课外生活，更让孩子们在学习中感受到关怀和温暖。
志愿服务活动在欢声笑语中圆满落幕。在太河中心校的这段经历，不仅让实践队员们体验了教育的魅力，也让他们深刻认识到，知识的传递与关怀是无界限的。
实践队员在总结中表示：“此次志愿服务活动让我感受到教育的伟大和力量。每一个学生都是一颗璀璨的星星，需要关怀与引导。他们的笑容和成就感是我最大的收获。”
回想起一周来的点点滴滴，实践队员们不仅收获了知识与成长，更深切体会到了“多元社区服务”的意义。通过自己的努力，他们将关爱与温暖传递给了每一位学生，同时也收获了成就感与责任感。
未来，实践队员及其队友们期待能够继续参与更多的志愿活动，将这份传递爱与温暖的理念深入每一个社区、每一位学生之间。教育不仅是教授知识的过程，更是一个传递信心、希望和爱的旅程。在这个过程中，每个人都将为彼此的成长助力，共同构建更加温暖的社会。
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