2. 上课：思维碰撞的舞台
站在讲台上，我努力营造积极活跃的课堂氛围。导入环节巧用趣味数学故事或悬念问题吸引目光，讲授概念时运用类比、实例演示，讲解知识点，以教室座位排数与人数关系类比数列项数与数值规律。课堂互动频繁，鼓励学生提问、小组讨论，在几何图形性质探究课上，组织小组动手折纸等，亲身体验推导过程，学生参与热情高涨，课堂常现思维交锋火花。
但初期也遇挑战，节奏把控失调，重难点讲解仓促，后续通过观察学生表情、提问反馈及时调整，学会放慢语速、停顿强调关键，合理分配时间，确保学生跟上节奏、吃透知识，逐步提升课堂驾驭力。3. 习题课：实战演练的战场
每周都有数学午练，一周一共有三次，用于给学生进行练习，检测当天学习的成果。此外，一周还有一次习题课，它是知识巩固强化的关键。精选习题涵盖各类题型，从夯实基础计算题到提升能力综合题，分层布置满足不同层次需求。课上，先引导学生回顾知识点，剖析题目考点，示范解题思路注重方法传授，如 “数形结合”、“分类讨论” 应对函数参数问题，培养思维灵活性。
针对学生错题，组织错题辨析，鼓励学生上台讲题，暴露思维误区，共同纠错强化理解，定期总结高频错题类型，整理成册供复习，显著提升学生解题准确率与速度。4. 批改作业：学情洞察的窗口
批改作业是每日必做功课，一本本作业承载学生学习状态。细致批改中，红笔圈画错误，批注指导语，分析错误根源，计算失误、概念混淆或是解题步骤缺失一目了然，记录典型问题为课堂讲评提供素材，便于精准辅导。定期统计作业正确率、答题时间等数据，洞察班级整体及个体学习趋势，对连续出错学生课后一对一帮扶，根据作业反馈灵活调整后续教学侧重点，保障教学有的放矢。
5. 考核汇报课：成果检验的终章
考核汇报课是实习成果大考。前期精心选题组卷，平衡难度系数，既考基础知识掌握，又测能力提升，涵盖选择、填空、解答多种题型，全面考查学生数学素养。复习阶段指导学生构建知识思维导图，梳理脉络，组织专项练习查漏补缺，强化重点题型技巧。
汇报课上，我沉稳施考，严格监考维持秩序，考后迅速阅卷评分，结合成绩数据与日常表现撰写详细分析报告，总结教学成效与不足，提出改进方向，为实习画上圆满句号，也为未来教学路积累宝贵经验财富，明晰成长路径。
6. 班主任管理：秩序与规范的铸就
接手班级之初，熟悉学生档案成为首要任务，我逐一翻阅学籍资料，迅速记住每位学生基本信息、学业成绩及家庭背景，初步勾勒班级画像，为后续个性化沟通奠基。清晨，我总比学生更早到班里，迎接他们入座，以微笑与问候开启朝气一天，督促早读，纠正坐姿、朗读节奏，培养专注学习习惯；课间穿梭教室，留意学生动态，及时化解小摩擦，引导文明休息；自习课严守纪律，制定 “安静学习契约”，依表现奖惩，营造自律氛围，确保学习有序。值日安排精心考量学生能力与时间，明确分工，示范扫地、拖地、擦黑板技巧，定期轮换岗位培养责任感，放学检查卫生，与学生并肩劳动，言传身教爱护环境；班级规章经民主讨论生成，涵盖出勤、作业、纪律细则，张贴醒目处，违规处理秉持公正透明，奖惩分明树立规则权威，助力班级平稳运行。
基于以上工作，还会提供我们去班主任工作讲座学习的机会，能不断学习到优秀老师、专家等的班主任工作经验。
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