在参与三下乡的这段日子里，我经历了许多令人难忘的瞬间，其中被学生邀请家访以及手工课上孩子们的精彩表现，给我留下了尤为深刻的印象。
第一天上课时，坐在第一排的小男生给我留下了深刻的印象，打开校门后，他和他弟弟一起进的校园，但是过了一会，团队成员看到他一个人站在操场的草地里玩沙子，以为他是一个比较孤僻的小孩，所以团队成员陪伴他一起玩沙子。
等到上课铃声响起，发现他坐在教室的第一排，上课时会眨着他的眼睛认真听讲。我们找到上一个团队了解这个学生情况，发现他其实是一个性格活泼的小男孩，最喜欢画画。在一天下课后，他找到我说，老师我想画画，然后我就陪着他一起画画。在这个过程中，我也看到了他在画画方面展现出他的天赋，他只是带着羞涩和好奇，在纸上轻轻地勾勒着简单的线条。但慢慢地，那些线条变得丰富、生动，仿佛拥有了生命，他画了许多小动物和坦克、飞机等等。我和他的关系也在这个过程中不断地深入。等到了第三天，我在办公室看到了一个熟悉的身影，他站在我的旁边对我说：“老师，你可不可以去我家家访啊？”我问他为什么，他说他想让我去他家玩。当我收到他真诚的家访邀请时，内心满是感动。在活动结束的前一天，我和其他老师一起走进他们的家庭，我看到了生活的朴实，也感受到了家长对我们到来的热情。在与家长的交流中，我更深入地了解了孩子们的成长环境和性格特点，这为我在教学中更好地因材施教提供了有力的依据。
在活动进行的第五天，我们开展了一堂特殊的非遗课堂——手工课拓鱼，这节课也成为了孩子们展现创造力和想象力的舞台。课堂上，他们全神贯注地投入到手工制作中，一双双小手灵活地摆弄着材料，眼神中充满了好奇与专注。
在最后的产品展示环节，我被孩子们的作品深深震撼。有的孩子用吹塑板画出了一条栩栩如生的鱼，有的孩子用染料给他们的作品增添了丰富的色彩。那一刻，我的内心涌动着无尽的欣慰和自豪。这些作品不仅仅是一件件手工制品，更是孩子们努力和成长的见证。他们在这个过程中学会了动手实践，培养了耐心和细心，更重要的是，他们收获了自信和成就感。
通过这次三下乡的经历，我深刻地体会到教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的陪伴和成长的引导。孩子们的纯真和热情，让我更加坚定了投身教育事业的决心。我愿意在未来的日子里，继续为他们带去知识和关爱，陪伴他们一起成长，一起追逐梦想。（文\钱珊珊 图\朱娟 卢颖）
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