在我看来，非遗文化在乡村校本课程的在地化开发策略研究需要我们做出更多的努力。要了解非遗文化的本地特色，深入了解非遗文化资源，包括传统技艺、民间故事、节庆习俗等，这些文化元素通常与当地的历史、地理、社会习惯密切相关，是课程开发的重要基础。另外，要加强与当地社区和非遗传承人的合作，学校可以邀请他们参与课程设计、教学活动或学校活动，共同探索非遗文化的价值和意义。还可以将非遗文化元素融入到校本课程中，需要根据当地的教育需求和学生背景进行合理安排。可以考虑在语文、历史、美术等学科中引入相关内容，通过多学科的整合来展现非遗文化的多样性和深度。
针对非遗文化的教学，可以探索创新的教学方法和多样化的教学资源。例如，结合实地考察、手工制作、数字化展示等方式，激发学生的兴趣和参与度。实施校本课程后，需要进行评估并进行持续改进。通过定期的教学评估和学生反馈，了解课程的效果和学生的学习体验，进而调整和优化课程内容和教学方法。课程开发过程中应当注重社区参与和文化传播。学校可以组织展览、演出或参与地方文化活动，通过学生的作品展示和表演，向社区传递非遗文化的价值，增强社区认同感和文化自豪感。
http://www.dxsbao.com/shijian/708433.html
点此复制本页地址
桃李满乡情，春风化雨润中国青年网日照7月18日电（通讯员王西麟）党的二十大报告指出，要坚持教育优先发展。乡村振兴、农村的现代化离不开乡村教育的发展，而乡村教师的素养则直接决定了……
桃李先锋实践队 曲阜师范大学地理与旅游学院查看全文 >>
研讨助成长，实践助行知中国青年网临沂7月23日电（通讯员解帆）为本次社会实践活动的顺利进行打下坚实的基础，曲阜师范大学地理与旅游学院“桃李先锋”暑假社会实践队于7月17日通过线上研……
桃李先锋实践队 曲阜师范大学地理与旅游学院查看全文 >>
以师为根，桃李满园——乡村教师满意度调研：从准备到深入的全面探索中国青年网日照7月25日电（通讯员陈俸毅）乡村教育，作为国家教育体系的重要组成部分，承载着培养农村人才、推动乡村……
桃李先锋实践队 曲阜师范大学地理与旅游学院查看全文 >>
探索乡村教师职业认同，共筑乡村教育美好未来中国青年网临沂7月23日电（通讯员孙晓欣）为了解乡村教师职业认同与教学效能的具体情况，并研究乡村教师职业认同的提升策略，曲阜师范大学地……
桃李先锋实践队 曲阜师范大学地理与旅游学院查看全文 >>
启智润心育桃李，逐梦笃行为先锋中国青年网日照7月17日电（通讯员冯宇佳）“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”教育是推动乡村振兴的关键因素，教师是教育发展的第一资源。为深……
桃李先锋实践队 曲阜师范大学地理与旅游学院查看全文 >>
深入乡村小学调研，探索乡村教师现状中国青年网日照7月21日电（通讯员朱叶雯）2024年7月11日，地理与旅游学院桃李先锋实践队走进涛雒镇中心小学，展开了一次全面而深入的调研实践参观活动。……
桃李先锋实践队 曲阜师范大学地理与旅游学院查看全文 >>
春风化雨润桃李，乡村教师守初心中国青年网日照7月24日电（通讯员周振旋）乡村教育是乡村振兴的基石，乡村教师们扎根基层托起希望，赋能未来，曲阜师范大学地理与旅游学院“桃李先锋”实……
桃李先锋实践队 曲阜师范大学地理与旅游学院查看全文 >>
春风化雨润心田：乡村教师的职业认同现状中国青年网日照7月21日电（通讯员翟远晴）二十大报告中指出，教育、科技、人才在中国特色社会主义现代化建设中的基础性和战略性支撑作用。为了更……
桃李先锋实践队 曲阜师范大学地理与旅游学院查看全文 >>
