为了弘扬大学生志愿服务精神，帮助贫困地区学生提高学习水平与生活技能，助力乡村文化教育振兴，2024年7月15日苏州大学青茶支教团秉持绿色希望、青色公益的理念，奔赴一千多公里来到湖南常德石门所街乡中心学校，开展为期12天的支教活动。
图为苏州大学青茶支教团与孩子们的结营合照
“湘”在今夏，从“苏”出发
本次支教活动由苏州大学青茶支教团与弘慧教育基金会合作举办。实践活动之前，青茶支教团紧锣密鼓地进行了“茶香四溢，青春启航”招新活动。在经过层层招新选拔与弘慧教育基金会的面试审核后，16人的团队迅速集结。随后队员们与弘慧相关负责人一起开展了多次团队预备会，会上团队进行了具体内部分工，队员们就教学授课、生活安排、团队纪律等内容展开讨论，为未来支教活动的正常有序开展做好准备。
图为团队在召开开营预备会
7月，苏州大学青茶支教团全体成员和湖南常德石门所街乡中心学校的近六十名师生，在学校操场举行了简短而隆重的青茶支教乡村训练营开营仪式，弘慧教育基金会当地负责人与青茶支教团团长分别上台致词。开营仪式结束后，队员们依次入班进行自我介绍，用击鼓传花、唱歌接龙等方式，在游戏互动中和孩子们逐渐交流熟识。
多样课程，发掘自我
来自不同学院、不同专业的青茶队员们结合自身所长，精心筛选学习主题、仔细打磨教案，为学生们准备了内容丰富、形式多样的兴趣课课程。从五子棋到AI课将五子棋与AI智能结合，旨在引导学生将“棋”中的思考引申到生活与未来；社交密码与追梦秘籍课旨在培养学生对未来就业的自主规划意识；我手画我心课旨在用绘画方式培养学生动手能力与想象能力；寻觅毕兹卡课旨在通过对当地土家族介绍让学生了解家乡特色文化风俗，增强家乡认同感；何以为“农”旨在加深学生对辣椒及湖南文化中“辣”性精神的理解；守护抹抹青绿课旨在提高学生环境保护意识；化学梦工厂课通过基础实验体会培养学生科学思维；锦绣中华课旨在帮助学生了解湘绣苏绣文化，提升文化自信。
在课程结束后，队员范梓谦说：“很多孩子在开始时，对自己的民族土家族并不是十分了解，但在一系列的相关介绍后，看到孩子们逐渐真正认识到土家族的独特风俗文化魅力，有了更多对自身民族的文化认同，我感到很高兴，感觉这些天付出的时间与精力，都值得了！”
更值得一提的是，每天晚上，支教团的成员们还额外为孩子们开设了晚间活动课程，以期能够更加快速地增进师生间的情谊，促进团队融合。生活打排球、室外演唱会、你划我猜、谁是卧底等热闹非凡的活动，孩子们在其中都展现出了极高的积极度与参与意愿。“与刚来到这里感到陌生的状态不同的是，在做游戏的过程中，我交到了许多来自不同地方的新朋友！”一位初二的孩子在课后激动地跟队员们分享。
图为学生们在进行户外晚间活动
温情陪伴，书写点滴
这次支教活动，还设计了一个特别的环节，每位队员都分别对应了三位学生作为他们的“1+3陪伴者”。在12天的支教活动中，队员们与学生通过书信进行对话交流，互相分享自己在营地的生活点滴与收获感悟。在一笔一划的书写下，队员与学生的距离被逐渐拉进，队员们会跟学生分享自己的一些求学经历，学生们向队员倾诉了自己的一些苦恼与收获，寻求队员的建议与帮助。一位孩子在信里写道：“其实我原本是一个很内向的喜欢宅在家里的人，刚来到这个陌生的环境时，觉得很不适应，但是在老师与同学的陪伴下，我有了很多全新的体验，发现了很多平常没有关注到的有趣事物！”
图为队员给所陪伴的学生写信
多日支教生活后，支教团的成员们也感受颇深。队员胡意暄在日记中写道：“很高兴能够参与这次青茶支教活动。我真正理解了那句话——支教的真正意义是让每一个孩子有尊严地走上社会。在这次支教中，我真实地体会到了乡村教育需要更多的年轻人去注入新鲜血液。如果有机会，我希望能够继续去贡献自己的一点微薄力量！”
图为苏州大学青茶支教团团体全体成员合照
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