“光盲之行”社会实践队作为中国海洋大学信息科学与工程学部2024年暑期社会实践立项，团队共有九人，是来自中国海洋大学电子信息、计算机、物流管理等不同专业不同年级的学生，旨在通过自己的亲身经历和实践，了解盲人群体的生活、学习现状。
盲人看不见这个世界，而我们能看得见他们吗？据统计我国约有1700万视力障碍者，相当于每80个人中就有一个视障者，但在我们在日常生活中很少见到这些群体，很大原因是由于自身条件限制，他们难以出行和社交，生活中的诸多不便让他们不得不学会“隐身”，与社会脱节。这样导致了社会对这一群体不了解，不理解的结果，而盲人群体的生活状况和学习状况是我国政府和社会长期关注的问题，因此实践队亲身走进盲人群体，了解以青岛市为代表的盲人群体的生活现状，尽可能帮助视障群体走向社会，让社会走近视障群体。
实践活动主要有三个内容：与青岛盲协展开的座谈会，“盲校学生进海大”活动，以及针对青岛无障碍设施建设的线下调研。活动开始之前，实践队成员搜集了较多资料，为了能够更好地贴近、了解盲人生活，队员杨浩博自告奋勇地模拟盲人生活了两天，在安全情况下完成了比如“去便利店买一瓶水”等小任务。当然盲人生活肯定不像我们普通人闭上眼睛那么简单，但是这样的模拟有助于成员更好地体会到盲人朋友在生活中可能遇到的困境。
“光盲之行”实践队与青岛盲协的杨副主席、王秘书长、三位副秘书长及骨干们在青岛市图书馆举办了一场小型的座谈会。图书馆负责人刘主任介绍了青岛市图书馆的盲人阅读资源和无障碍观影设备等馆藏情况，青岛市图书馆在青岛市残疾人联合会的帮助下，逐渐丰富馆藏资源，满足盲人朋友的阅读需求，但馆内仍然存在盲人阅读资源利用率低、借阅量不高，流动性不强等问题。在交流中发现盲人阅读资源的应用现状是“盲人阅读资源借阅量少而被认为需求性低，导致资源更新速度慢进而导致借阅量更少”的恶性循环。
“光盲之行”实践队认为应当解决盲人朋友不了解馆藏资源的问题，实践队提出可以帮忙整理图书资源名目，帮助盲人朋友找到自己想要的资源。刘主任也提出可以定期举办系列活动，双方积极配合将无障碍观影设备充分利用起来。随后“光盲之行”社会实践队对盲协成员们的生活进行了采访，盲协成员们积极分享自己在生活中遇到的问题，比如APP和小程序在使用时可能有同手机无障碍模式不兼容的情况，还有设计者们为了让盲人能够读懂，往往会将功能设计说明得比较复杂繁琐，但其实恰恰误解了盲人的使用情况，王秘书长建议在设计时应该真正了解盲人的需求。在聊到生活出行方面的困难时，盲协成员也提到了对于导航和志愿者软件的需求性，想要科技助残离不开对于这些软件的合理开发。盲协成员还向实践队成员介绍了盲协的发展和举办的系列活动，盲协主要分为无障碍、学习、文体活动三个部门，各部门之间各司其职又紧密联系，举办了“同心共情·大爱青岛”纳凉晚会、义诊活动、培训活动等，在国家政策的不断支持和社会各方力量的帮助下，相信青岛的盲人事业建设将会不断发展，不断进步。
在与盲校李书记的交流中，李书记提到盲校的学生们基本就是宅在学校和家里，很少有机会外出，他特别希望孩子们能够有机会和外界接触，能够更好地融入社会。实践队决定举办盲人学生到海大校园的参观活动，考虑到安全和时间问题，邀请到了四个盲人家庭来到中国海洋大学西海岸校区。活动之前实践队进行了关于跟盲人朋友交流接触的培训和安全预案等准备工作，由中国海洋大学信息科学与工程学部的团委老师杨增帅老师作为带队老师，实践队队长吴正阳作为协领，每一个盲校学生都有一位志愿者交流引导。
实践队带领盲校学生参观了中国海洋大学的58创新实践工坊，了解了58工坊的建设和海大学子取得的创新成果。中午就餐后，杨增帅老师给学生、家长们讲解了中国海洋大学的发展历程和我国新时代海洋事业发展。
实践队成员们和盲校学生举行了“传话筒”小游戏，在游戏中盲校学生们给实践队成员讲解盲文的读写和应用。最后实践队带队参观了学校的教室和优美景色，虽然学生们很难用眼睛看到，但通过志愿者的讲解和触摸，他们对海大有了初步的印象。活动结束后家长和学生们都表示很开心，给予了很高的评价。
实践队部分成员还在青岛进行了无障碍设施的线下调研，包括盲道、地铁设施、无障碍厕所等建设。尽管无障碍设施建设日益完善，但能明显发现现在的设施还是很难满足盲人的出行需求，尤其是盲道，存在非常多设计不合理、损坏、被占用的现象，成员对于占用和轻微损坏的情况进行了简单的维护，更严重的情况则进行了反映。
无障碍设施的建设和维护需要巨大的财力物力，我们能做到的是呼吁社会不要占用盲道，在遇到盲人出行时尽可能帮助他们，也建议有关部门针对盲人使用需求完善对于无障碍设施的设计。
通过这次实践活动，“光盲之行”实践队加深了对青岛盲人事业发展的认识，在与盲人朋友交流的过程中消除了原本对他们的误解，也希望更多的人能够走近他们，了解他们。时代和社会不断进步，每一个人都不能掉队，我们应当帮助视障群体更充分便捷地参与和融入社会生活，促进社会全体人员共享经济发展成果。
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