河海学子三下乡：声韵传视界，心手同相连——河海里尔学院学子科技助残进校园实践活动

党的二十大明确提出，强化特殊教育普惠发展，加快建设高质量教育体系，发展素质教育。为贯彻落实党的二十大精神，了解视障儿童真实境况和实际需求，优化“声韵视界”公益有声读物平台，河海大学里尔学院“声韵视界”科技助残实践团聚焦南京和常州两地，开展为期4天的“声韵传视界，心手同相连”科技助残进校园实践活动，以科技手段和人文关怀帮助视障学生和儿童更好融入社会。

实践团首先参观了南京市盲人学校，沉浸式体验了完全黑暗环境下的障碍行走，深入了解了视障儿童的教育需求，并通过实地调研深化了对“以成长为导向勾勒一体化育人框架”这一教学理念的认知，更加坚定了成员们做公益有声读物平台可持续运营的决心。

实践团成员于南京市盲人学校前

结束南京市盲人学校的行程后，团队随即来到常州市天爱康复中心开展实践活动，康复中心的杨老师热情接待了实践团一行。

实践团与天爱康复中心负责人合影

“声韵视界”实践团为孩子们提供志愿课程、有声读物体验和吉他体验三类主题活动。在志愿课程中，孩子们在实践团的引导下用画笔勾勒出儿童独特视角下的美丽。有声读物体验活动采用实践团录制的有声读物素材，同时加入了边听书边触摸的教育元素，如黄色玫瑰、糖果等体验道具，让小朋友们在听故事的同时，通过触摸感受故事情境。吉他体验活动中实践团教授孩子们简单的音乐段落，用触觉与音乐互动，在指尖的跳跃间让孩子们感受音乐的魅力。活动结束后，成员们以一对一的形式采访了参与体验活动的老师和同学，收获来自视障儿童的宝贵反馈。

实践团采访天爱康复中心郑校长

实践团志愿课程中孩子们的作品

通过本次活动，实践团为视障儿童们提供了知识与乐趣，积累了宝贵的实践经验，也与孩子们建立了深厚的情感联系。未来，实践团将继续关注视障群体，在廊坊、宁波等地继续进行实践调研，依托“声韵视界”公益有声读物平台，开展更多有意义的活动，为他们的健康成长贡献更多的力量。相信在科技发展和人文关怀的双重加持下，视障儿童们能够增强自信心和社交能力，更好地感受到世界的美好，让每位视障儿童都尽力实现人生的精彩。

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