从踏上土库村土地那一刻开始，来自农村那种特有的新鲜的空气扑面而来。对我来说，这段在土库村小学的支教时光，无疑是一段难忘的经历。半个月以来，我的生活便与这片乡村、这所学校、这些孩子紧紧相连，共同编织了一段难以忘怀的记忆。
土库村，一个位于山区的宁静小村庄，没有城市的喧嚣与繁华，土库村小学正夹在这座山谷之中。初到这里，我被眼前的景象深深吸引：连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的树木，还有那阴雨天缭绕在山间的薄雾，仿佛一幅淡雅的水墨画。然而，更让我动容的是这里孩子们对知识的渴望和纯真的笑脸。我也是从农村里出来的孩子，他们就像是童年时的我自己，他们用热烈的掌声欢迎我，眼中闪烁着对未来的无限憧憬，那一刻，我深知自己肩上责任的重大。
学校对我们支教工作给予了极高的重视与支持，配备了多媒体教学设备，极大地丰富了教学手段，使课堂变得生动有趣。
作为四年级的英语老师兼班主任，我面临着前所未有的挑战。这里的孩子们英语基础薄弱，有些孩子连26个英文字母都不熟练，更别提用英语进行简单的对话了。面对这样的现状，我没有退缩，而是决定从最基础开始，一点一滴地教授他们。我在课堂上力图让每个知识点讲明白，所有的题目我都会把题目读清楚，细致的讲解每一个单词。同时，我也力求让课堂变得生动有趣，激发孩子们的学习兴趣，注重培养他们的语感，鼓励他们大胆开口说英语，哪怕是最简单的“Hello”、“Goodbye”，都是他们勇敢尝试的见证。
口语的发音也是一大问题，很多孩子连上学期学过的单词都不会读，因此每个早读上我都会在课代表读过一遍后自己亲自再领读一遍，纠正同学们的发音错误。
随着时间的推移，我见证了孩子们一点一滴的进步。从最初的羞涩不敢开口，到后来能够自信地在课堂上用英语回答问题，甚至能用简单的句子表达自己的想法，这一切都让我深感欣慰。甚至有一位同学还在课后纠正了我上课时讲错了的一个知识点。我深知，这些改变不仅仅是语言能力的提升，更是他们自信心和勇气的增强。
除了英语教学，我还担任了各个年级的科普课老师。在准备这些课程时，我尽可能地选取与孩子们生活贴近、又能激发他们好奇心的内容，如昆虫知识、历史知识等。我利用多媒体教学工具，展示图片、视频等直观材料，让课堂变得更加生动有趣。同时，我也鼓励孩子们动手实践，如观察昆虫等，让他们在亲身体验中感受科学的魅力。
科普课不仅拓宽了孩子们的视野，更激发了他们对未知世界的好奇心和探索欲。有的孩子开始梦想成为天文学家，探索宇宙的奥秘；有的孩子则对植物学产生了浓厚的兴趣，希望将来能研究出更多对人类有益的植物。这些梦想如同种子一般，在他们心中生根发芽，等待着未来某一天绽放出绚丽的花朵。
此外，我还带了一段时间的幼儿园学生。我陪伴他们一起读一些简单的水果单词，纠正他们的发音。在幼儿园的日子里，我学会了如何与孩子们交流，对待小孩子需要耐心，要用“哄”的方法处理幼儿园同学之间的矛盾。通过讲故事等途径来诱发他们的学习兴趣，如果用命令的语气来要求他们完成学完习任务，那么他们大概率无法集中注意力，更无法维持课堂纪律，因此越是年领小的孩子对待他们越需要方法。
回顾这段支教经历，我深刻感受到了教育的力量和人性的美好。在这里，我学会了坚持与奉献，更体会到了与孩子们相处的幸福。我看到了孩子们的成长与变化，也见证了自己的成长与蜕变。这段经历让我更加坚信，教育是一盏明灯，能够照亮孩子们前行的道路；而作为一名教师，我们就是那盏灯下的守护者，用爱和智慧引领他们走向更加美好的未来。
未来无论我走到哪里，这段在土库村小学的支教时光都将是我心中宝贵的财富。它教会了我如何去爱、如何去给予。我相信，只要我们心怀热爱，勇于担当，就能为这个世界带来更多的光明与希望。
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