实践队员获悉该小学始终坚持自己制作校本课程教材,在学校档案室里,陈列着使用过的教材。通过翻阅教材,实践队员发现非遗文化校本课程的结构划分为“欣赏与感受”“体验和创作”“运用与创造”这三大板块,构建了递进式课程体系,共10本教材,有详细的年画寓意介绍。我们刚刚所体验的是班级学习形式,此外还有对话非遗传承人、组织校内实践活动、实地参观两种递进手段引导学生欣赏和认识非遗文化,使学生形成积极的非遗文化活动体验,最后拓宽融合教育范围,形成社会、家长积极参与的特色实践。这符合儿童探索广阔世界、感受更高阶的美的事物的内在需求,可为促进学生身心发展奠定坚实基础。
而在普通的教学教室是学生接触最多的场所,打造具有非遗文化特色的教室也十分必要。根据不同班级特点调整在教育中融合非遗文化的具体内容,教师用不同的非遗年画作品、手工艺品、戏曲服装元素、二十四节气歌元素装饰教室墙面和角落空间。学生走进教室,就是走进非遗文化的乐园。
随后,在对一位三年级班主任徐老师的走访中,实践队员获悉学校的非遗文化教育不仅体现在课堂上,还体现在一点一滴中。经过观察,实践队员发现学校的校徽就蕴含着风筝设计元素,而且将非遗文化元素、符号融合在整体环境中。
打造展示非遗文化的文化长廊,建设木工坊、风筝坊、水墨年画空间、泥土世界等非遗文化活动室,或利用多样的中国结、剪纸窗花、泥塑摆件、砖雕摆件等非遗文化元素装点公共活动空间,提高整体视觉形象的非遗文化内涵,使学生在楼道转角处与非遗文化不期而遇。非物质文化遗产,见证了中华民族生生不息的发展。非遗文化与教育的融合,大大地丰富了教育内容,催生了趣味活动,不仅可以显著激发教育的趣味性,而且还对学生在文化、素养等方面的长远发展有着深刻影响,故研究非遗文化与学校教育的融合策略是大势所趋。
http://www.dxsbao.com/shijian/700241.html
点此复制本页地址
6月29日下午18时,“聚焦电商直播·助力脱贫致富·促进乡村振兴”2022年文法学院“互联网+电商”暑期社会实践团队线上学习会暨中期总结会在团队QQ群通过群视频的方式顺利开展。参与暑期社会实……
陈湘子 江苏海洋大学文法学院查看全文 >>
6月20日,“聚焦电商发展·助力脱贫致富·促进乡村振兴”2022年文法学院“互联网+电商”暑期社会实践团队成员在团队负责人冉小江的带领下前往连云港市图书馆进行了有关连云港市年鉴、连云港……
陈湘子 江苏海洋大学文法学院查看全文 >>
6月19日10时,“聚焦电商发展·助力脱贫致富·促进乡村振兴”2022文法学院“互联网+电商”暑期社会实践团队成员在队长冉小江的带领下前往连云港市万达广场以及连云港市图书馆开展有关连云港市……
陈湘子 江苏海洋大学文法学院查看全文 >>
为进一步提升团队成员的实践水平,进一步提高团队的整体实践效率,6月18日上午11时,“聚焦电商发展·助力脱贫致富·促进乡村振兴”2022年文法学院“互联网+电商”暑期社会实践团队在苍梧校区……
陈湘子 江苏海洋大学文法学院查看全文 >>
6月12日上午十一时,“聚焦电商直播·助力脱贫致富·促进乡村振兴”2022年文法学院“互联网+电商”暑期社会实践项目启动会于通灌校区明德楼105成功召开。参与暑期社会实践项目的全体同学参加……
陈湘子 江苏海洋大学文法学院查看全文 >>
6月22日上午10时,江苏海洋大学文法学院“互联网+电商”暑期社会实践团队第五站前往了赣榆区海头电商产业园开展暑期社会实践活动。本次实践活动旨在参观走访赣榆区海头电商商户,了解赣榆……
陈湘子 江苏海洋大学文法学院查看全文 >>
6月22日上午,“聚焦电商直播·助力脱贫致富·促进乡村振兴”2022年文法学院“互联网+电商”暑期社会实践团队“东海行”第二站顺利结束。本次实践参观活动旨在进一步了解东海县不同区域对于……
陈湘子 江苏海洋大学文法学院查看全文 >>
6月21日上午9时,文法学院“互联网+电商”暑期社会实践团队第三站来到连云港市东海县,参观东海水晶文化创意产业园,与园区企业有关负责人进行了深入交流。通过园区负责人的介绍,团队成员……
陈湘子 江苏海洋大学文法学院查看全文 >>