为了更好使乡村本课程在非遗浸润下的在地化开发，探索出结合策略，2024年7月30日，曲阜师范大学“梦栖山野，踏梦追风”实践队前往潍坊寒亭区杨家埠小学，对校本课程开展现状进行调研以及对一位三年级班主任徐老师先生进行走访，深入了解校本课程背后的非遗文化底蕴，以服务于寒亭区各个乡镇的学校的校本课程的开发。
高年级学生正处于快速成长的阶段，对世界的探索欲越来越强烈，其审美能力都在不同程度上获得了提高。因此五年级的校本课堂上要求学会风筝的个性创作以及画年画时对色彩的运用，还会学习一部分缝制非遗布老虎技艺的针线活，并且继续学习拓展扎染、木雕、砖雕、皮影戏等相邻地区的非遗文化资源，在课堂最后十分钟，还要求学生轮流上台发言，讲解自己创作的风筝的风格特征、年画的内容与寓意，他们可以举出自己亲眼所见的优秀创作的例子，并表明自己的想法；可以讲述许多“民间非遗传说”的故事，甚至比教师所说的更生动、更具体；还有学生饶有兴趣地描述了“民间火脸谱”年画，他们用自己生动的描述感染了在场的所有学生。在激烈的讨论中，学生们表现出对非遗文化的强烈兴趣。
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