今天上了一节特色课程——《儿童诗歌》，高年级的学生需要训练，所以没有来上课，来的都是二年级的小学生。看着他们小小的身子，我内心是有点慌张，因为我害怕他们不能理解我教授的课程所传达的意思。男生安安静静地坐在位置上，女生扎着歪歪地头发，他们手上都拿着没有喝完的牛奶。等待许久，确认了已经没有学生会过来上课，我开始了这节只有六个学生的课程。
在课程正式开始之前，我问了他们：“有没有你们会背的古诗？”他们说：“会。”还给我现场背了几首古诗，我紧张地心情得到了一些缓解。在课程期间，他们的表现让我感到非常地惊讶，因为我所问的每个环节，他们都能回答上来。最令我忐忑的造句环节，他们也发挥了他们的奇思妙想。女学生说：“妈妈的头发像柳树一样。”男学生说：“闪电就像天上的划痕一样。”……
这节课让我深刻地体会到小学生奇思妙想地创造力。学生们其实拥有很强大的能力，他们其实无所不能，他们才是课堂的主导者。作为一名老师，我们需要扮演的角色是引导者，引导他们释放能量。
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