大学生网报讯（通讯员 谭炜 刘琪）7月13日下午3时10分，一场关于留守儿童心理健康与教育创新的深度访谈在花桥联合学校校长办公室举行。该校校长唐校长就留守儿童的心理问题、师生关系的积极影响、学校采取的措施以及生活化教育的重要性等话题，与媒体进行深入交流。
在访谈过程中，唐校长指出，留守儿童因长期与父母分离，普遍存在不合群、渴望温暖等心理问题。为此，学校积极构建良好的师生关系，为孩子们提供心灵的港湾。他强调，良好的师生关系如同一剂强心针，让孩子们在遇到困难时能够敞开心扉，寻求帮助。
为更有效地支持留守儿童，学校也设立心理健康室和留守儿童之家，为每个孩子建立心理档案，实施个性化关怀。同时，学校还积极与教育局合作，在暑假期间为留守儿童提供生活、学习和住宿上的全方位支持。
谈及到教师与留守儿童之间的沟通与互动，唐校长透露，学校不仅为教师提供专门的培训，还鼓励教师深入了解学生家庭背景，与家长和监护人保持密切联系，共同为孩子的成长护航。
此外，唐校长对生活化教育给予高度评价。他认为，教育应融入生活，生活也是教育的一部分。通过生活化教育，教师可以更深入地了解学生的内心世界，使教学更加贴近实际，易于被学生接受。
面对当前教学中存在的问题，如学业压力、学生厌学情绪等，唐校长表示，学校正在积极调整教学策略，努力营造轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
此次访谈不仅展现花桥联合学校在关爱留守儿童、促进教育创新方面的积极努力，也为社会各界提供宝贵的经验和启示。让我们共同期待，在爱与关怀的滋养下，每一个留守儿童都能健康快乐地成长。
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