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三下乡旅途中的第一天:快乐与艰辛并存

来源:湖北第二师范学院 作者:苏晓鸿

盛夏蝉鸣悠长,热浪滚滚,我们开始了三下乡的旅途。为了响应国家乡村振兴战略,7月11日,湖北第二师范学院赴仙桃市“麦田守望者”志愿服务队赴仙桃市开展“三下乡”暑期社会实践活动。

7月10日早晨合照过后,队长带领我们坐上大巴,前往仙桃市,看着逐渐退后的高楼大厦和逐渐显现的乡村田野,我的心也在不停的跳动:我很期待和小学生的相处。激动之余,和队友合照了很多照片。我知道,这次三下乡不仅是为了积累志愿时长,还是为了积累教学经验。来到仙桃后,组长带我们去了学生宿舍,我看到了条件的简陋,但这并没有浇灭我想教小朋友的热情。在异乡的床上,我辗转难眠,我已经幻想和小朋友们一起学习的场面。怀着激动的心情入睡,第二天精力充沛的去上课了。

在上课前,我们首先进行了开班仪式,介绍了课程内容,小朋友们都被我们的课程深深吸引。然后进行自我介绍,小朋友们的名字很好听,声音也很清脆,一声声“老师好”,让我对这些小孩子产生了无限好感。

我深吸一口气,开始了我的第一堂课。第一次站在谢场村党员群众服务中心的讲台上,我的心情复杂而激动。面前是一张张稚嫩的面孔,他们的眼神中闪烁着好奇与期待,仿佛在诉说着一个个未被讲述的故事。

我今天讲的第一节课是防溺水的课程,我尽力让自己的讲解生动有趣,希望能够激发他们对学习的热情。每当看到他们眼中闪过的光芒,我的心便会被一种莫名的感动所填满。第一节课我们介绍了防溺水的安全攻略和如何自救和施救,一部分孩子们在看我做的PPT并且认真听讲,学习激情高涨。他们被我的语言逗笑,看着他们乐呵呵的脸,一种轻松感油然而生,这小孩子也不是很难相处嘛。

而一部分初中生却不太想听课,想出去打篮球,还交头接耳,这就让我很头痛,我努力让我讲解的内容生动而且富有趣味。小学生较听话,跟着我的节奏走,当我提出问题时,小朋友们积极的举手,积极的回答我的问题,让我真的很感动;而初中生却越来越不耐烦,最后干脆趴在桌子上了。这就让我很痛心,我做了那么久的PPT,这些孩子还不听,可是我还是耐着性子把这个科普教育课讲完了。

课后,那几位初中生直接溜走了,我还在自责,是我讲的课太无聊了吗?我陷入了自责,我的组长悄悄地安慰了我:“别灰心,初中生确实顽皮并且叛逆。”我想了想,确实是。我调整好了状态,去与留在教室的小孩子们进行了深入的交流。他们向我展示了他们的画作,讲述了他们的梦想。有的孩子梦想成为科学家,探索宇宙的奥秘;有的孩子希望成为医生,救治病患;还有的孩子只是单纯地想读更多的书,了解更多外面的世界。这些简单而真挚的愿望,让我深刻认识到,教育的力量是无穷的,它能够点亮孩子们心中的梦想,引领他们走向更广阔的天地。在与孩子们的互动中,我也发现了乡村教育的一些困境:由于家庭条件的限制,许多孩子无法得到足够的学习支持和鼓励,他们的父母大多忙于生计,陪伴他们的时间很少。这让很多孩子变得自卑麻木以及厌学、叛逆的心理。这也是为什么那三位初中生不认真听课的原因。

这让我意识到,作为一名三下乡的志愿者,我不仅要传授知识,更要关注孩子们的成长环境和心理健康。我上网查了许多关于儿童心理的资料,我和队长商量改进教学方法,并且找个机会和逃课的那几个学生谈谈。

今天的经历,对我来说是一次心灵的洗礼。它不仅让我亲身体验了乡村教育的现状,更让我深刻理解了教育公平的重要性。每个孩子都应该有机会接受良好的教育,无论他们出生在城市还是乡村。作为社会的一份子,我们有责任为缩小城乡教育差距,为每个孩子提供平等的教育机会而努力。

太阳落山了,天气却依旧闷热,我和我的队友行走在乡间地田野上,耳边是蝉鸣聒噪,脚下是乡间的泥土,不远处是我们上课的地方。微风阵阵,轻拂过我脸颊,一个信念从我内心升腾:要努力走进孩子们的心里,在这次三下乡中努力将自己的知识教给孩子们,成为他们心中的灯塔。

通讯员:苏晓鸿

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