广西学子三下乡：中小学体育教学困境调查

体育教育在中小学教育中具有重要的地位和作用。它不仅可以培养学生的身体素质，还能促进学生的全面发展。然而，当前中小学体育教学存在一些问题，影响了教学效果和学生的发展。2024年1月8日广西师范大学未来星团队赴往家乡中小学校对多位体育教师进行关于影响体育教学因素相关访谈，团队成员对此问题做出了解与思考。

据张老师回应在一些学校学生对体育的兴趣和参与度下降，是因为存在课程内容单一、缺乏创新的问题。体育课程以田径、篮球、足球传统的教学，忽视了教学内容的创新，古板的教学方式对于现在接受多元化的小朋友来说，不乏会失去学习的兴趣。传统的教学方法主要以讲解和示范为主，缺乏互动和参与的环节。学生在被动接受知识的同时，缺乏主动参与和实践的机会。这不利于学生的全面发展和能力的培养。

图为团队成员与张老师面对面访谈（通讯员 张卓）

中小学体育教学中，师资力量不足是一个普遍存在的问题。一些学校缺乏专业的体育教师，导致体育教学质量参差不齐。一些非体育专业的教师在教授体育课程时缺乏专业知识和技能，无法有效引导学生的学习和发展。很多乡村的小学只有2位体育教师，需要负责教授6各年级的学生，在较大的课时任务下，课堂质量很难保证。与此同时，在问道张老师关于教师技能培训的问题上，张老师表示很少有机会能够出去学习，一些新的教学理念和形式不能与时俱进。

图为团队成员与学校学生合照（通讯员 王轩）

学生喜欢上体育课，但是不喜欢配合老师进行学习；家长不重视孩子体育锻炼，只关心学习成绩；大部分中小学存在文化课教师占用体育课程现象，这些导致大家认为体育课程不重要的错误现象，仍是当今中小学体育教育存在的一大问题。作为新时代的师范学子，未来的体育教师，我们走入中小学校去发现问题也应担负责任去思考问题，努力改善现有的教学现象，促进良好教学氛围。

图为团队成员与三合村小学教师合照（通讯员 王轩）

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