传承君子人格 推进廉洁教育
儒家思想对中国社会影响深刻，虽屡经摧毁，仍旧有着顽强的力量。儒家对个人人格修养的要求是很高的，这些修养高深的人就是君子。君子是什么样的人，怎样做才能符合这个称谓，需要哪些手段？君子需要深谙儒家的理论主张，也要明了人间的世故之道，践行这些理论主张，最终达到这个境界。君子人格与修养方法，对今天还有实际的意义。中华传统文化博大精深、源远流长，新时代，在中国共产党的领导下，中国正大踏步的向前迈进，但在发展的过程中，我们一定要牢牢把握好与中国实际相结合和与中华传统文化相结合这两个方针，学习、传承好中华传统文化。廉洁是中华民族的传统美德，也是一种需要全社会普遍遵守的道德操守。廉洁思想发端于古代，早在春秋时期，管仲就将“廉”定为“四维” 之一，把“廉”看作是支撑国家发展的支柱；战国时期，激烈的百家争鸣阐发丰富了廉洁思想，为社会道德风气的提升发挥了积极作用，其中尤以儒家贡献最大。儒家思想作为中国传统文化的主流思想，其中亦蕴含着丰富的廉洁思想资源。廉洁教育是当今必不可少的一项重要的教育。
为了传承君子人格 推进廉洁教育，曲阜师范大学儒德致学实践队于1月14日召开实践队第一次会议，采取线上的形式，向队员们介绍了本实践队实践主题、目标任务、实践方法等，宣布本次社会实践正式开始。
会议明确了儒德致学实践队的实践主题为“儒家君子人格融入高校大学生廉洁教育实践探赜”，公布了实践队的时间安排，强调了调研过程中的原则问题、方式方法，写稿投稿中需要注意的问题并进行了任务分配与分工。
召开会议后，实践队员到济宁市实地探索调研，到达了孔府孔林孔庙和曲阜师范大学济宁校区等地，随机对大学生进行问卷调查，询问他们对家君子人格融入高校大学生廉洁教育的看法等，收到了很多有用的信息，为实践探索得出结论奠定了坚实的基础。
图为实践队队员对大学生进行访问调查 中国青年网通讯员 张婧雅 摄
实践队员询问一名大学生“您认为高校大学生是否需要学习儒家君子人格，进行廉洁教育？”该大学生回答：“我认为高校大学生需要学习儒家君子人格，进行廉洁教育。因为，实现中华民族伟大复兴必须要求中国人民提高自身素质，稳定社会秩序，而儒家君子人格是符合当今社会对于个人素质的要求的。除此之外，我们对于廉洁的要求在不断提高，这就需要对廉洁有更高的标准，需要我们进行廉洁教育。高校大学生作为当今中国社会发展的中流砥柱，自然更需要学习儒家君子人格，进行廉洁教育”。实践队员询问大学生其知道腐败事件的发生，最主要是通过什么途径，该大学生回答:“我主要是通过非官方的个人网站，如空间、博客等，朋友、亲人之间口耳相传，新闻媒介等途径了解。”实践队员还询问了其他问题，同学们也一一作出回答。
在调查研究之外，实践队员还参观了三孔、孔子博物馆等地，切身感受儒家君子人格的形成和内容，探究廉洁文化的发源与发展。
实践队员参观孔子博物馆，了解孔子的生平，从而更深入的了解孔子的思想；了解儒家君子人格的形成，从而更加了解儒家君子人格所报海的内容；了解廉洁文化的形成，从而更加认识到廉洁教育的重要性。
在完成实地调查研究后，儒德致学实践队成员在孔子像前合影。
完成以上工作之后，为实践队探索主题结论的得出奠定了坚实的基础，后续，实践队将继续开展工作，包括撰写稿件、投递稿件，进行宣传，并在最后进行实践报告并进行答辩。
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