习近平总书记在党的十九大报告中提出乡村振兴战略，其中通过文化振兴，培育良好，淳朴的乡风文明是乡村振兴之基，以文化人，教育担此重任。曲阜师范大学“躬耕传承”社会实践队员为进一步了解该问题，于1月25日采访了山东省日照市实验高级中学的秦老师，深度思考并阐发教育家精神。
来到学校实践队队员与老师进行了密切的交谈，对乡村教育相关问题进行了研究与探讨。首先教师这份工作对于秦老师有着深刻的意义，她谈到，老师是知识的传递者，技能的培养者，价值观的传播者以及学生的心理辅导员。通过课堂教学，辅导和指导等方式，将学科知识体系传授给学生，帮助学生建立基本的知识体系；通过实践，实验和项目教学等方式，培养学生实践操作能力和创新能力；除此以外，更重要的是关注学生的德育发展，引导学生树立正确的世界观，人生观和价值观；同时老师需要关注学生的心理健康，提供及时的关心和支持，尤其是在乡村中的孩子，往往他们比城镇孩子更需要得到心理和精神上的抚慰。
秦老师回忆起曾在甘肃支教的的经历，说到那里的孩子在三四年级的时候就已经开始自己当家，或者与老人相伴。她最后总结道：总之，教育工作者对老师意味着他们在培养人才、传承文化和促进社会发展方面承担着重要责任。作为教育工作者，老师需要不断提升自己的专业素养和教育能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
在与秦老师短暂的采访后，实践队队员对乡村教育有了更深刻的了解，对乡村教育家们的精神有了更为独到的理解，并相信在党和国家的领导下，乡村教育能够得到不断的完善和进步。
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