大学生网报南通8月30日电（通讯员 韩璐）列宁曾言：“忘记过去就等同于背叛。”中国曾经的坎坷不该被忘记、为中国牺牲的战士不该被忘记、中国共产党带领人民崛起的历史不该被忘记……现在的小朋友其实离曾经战火纷飞的年代有些遥远了，但是过去我们曾遭受过的一切都不该被忘记，因为今天他们（她们）能够拥有的一切都是曾经的他们（她们）舍命为我们换来的。
“国家需要你们，正定的各项建设事业同样需要你们，家乡四十五万人民热忱地期待着你们，殷切地希冀你们为正定繁荣出力献策。”为响应大学生“三下乡”社会实践活动的号召，调研当地年轻人返家乡情况和当地街道现状，更好地鼓励青年人返家乡，推动乡村振兴。
在初心使命陈列馆前的广场王步文夫妇的塑像前，志愿者老师与孩子们开展了一场关于斗争精神的微宣讲团课，志愿者老师与孩子们跟随张慧同学的步伐在王步文夫妇的塑像前认真聆听宣讲团课，领悟斗争精神在乡村振兴中是不可或缺的力量。
此次的参观学习，志愿者了老师与孩子们们纷纷感慨革命前辈的艰辛与不易，同时深刻认识到“红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易”，岁月能够改变山河，但历史证明，红色精神的力量永远不会衰退。
鉴赏经典课程旨在通过鉴赏各类文学或影视名著及优秀作品而提高学生的文学、文艺理解能力和评价能力。 这样可以帮助学生在学习中得到正确的反馈，并且能够提高学习效率。要注重对学生的学习方式的认知，这样才能帮助学生在学习中更好地进行学习。志愿者老师注意应到学生在学习中的表现，这样才能帮助他们进步。 学生需要得到足够的训练和指导，才能在学习中取得很大的成绩。经典鉴赏教学要求注重学生的学习意识和能力的培养。这样才能提高鉴赏能力的效率和质量。 在鉴赏教学中，我们需要注意的是学生的学习过程和结果。 这包括学生在学习过程中的表现、学习方法和学习目标。 我们还需要注意学生在学习中的思考和感受。 这些都是鉴赏教学中的重要内容。
民族复兴的征程，乡村振兴是其中不可或缺的篇章。“民族要复兴，乡村必振兴。”这个观点如同一面镜子，映照出了乡村的重要地位。在党的二十大报告中，乡村振兴被赋予了崭新的内涵，成为时代的又一使命。而在这个使命的引领下，“镜观其变，乡兴未来”实践团队踏上了探索之旅，一路倾听乡村的声音，用镜头和文字记录下了那些闪光的瞬间。
针对性的开展教娱相结合的课程，包括：舞蹈学习、安全教育、书法启蒙、手工制作、欢乐歌唱、讲述故事、绘画娱乐等。志愿者老师每天利用空闲时间到社区进行打扫，并与社区人员进行交谈，更好的掌握了当地学生的家庭情况和经济来源，对泰州多个社区的基本情况有了更深层次的了解和看法。通过和学生一起学习、一起玩游戏，让我们在短短一个月义教时间里，和学生们建立了深厚的友谊，队员也常常规劝学生们要好好学习，感谢父母，要坚信学习可以改变命运。
“革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库”。这些红色基因库承载着鲜明的民族禀赋，是对青少年开展红色实践教育的重要基地。要建立校馆联合实践育人机制，将红色场馆教育作为特色课程纳入教育教学，鼓励青少年到红色基地学习实践，参与文化传播和志愿服务，引导青少年在服务中受教育、长才干，在润物无声中自觉坚定理想信念、校正价值追求，矢志不渝听党话、跟党走。持续推动思政小课堂与社会大课堂互联互动。既要在思政小课堂中使青少年感悟党的创新理论的思想魅力和实践伟力，又要在社会实践大课堂中进行锻炼、增长本领。充分利用实地走访、参观学习、志愿服务、讨论交流等形式，让青少年更好地走进历史、触摸历史、感悟历史、铭记历史，更加深刻领悟创业不易、守业更难的道理，主动把自己的小我融入祖国的需要、人民的需要，放飞美好梦想，谱写人生华章。利用典礼庆祝活动、入队入团入党仪式、重大纪念节点等开展主题实践，引导青少年参与红色经典文化艺术作品鉴赏、优秀典型选树宣传等实践感知活动，构建一体化、连贯式红色实践育人体系。
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