学校名称:南京师范大学泰州学院
报告题目: 南京师范大学泰州学院“助凤展翅”三下乡社会实践报告
团队名称: 南京师范大学泰州学院助凤展翅实践团队
时间: 2023年7月27日——2023年8月2日
作者:秦嘉敏
摘要：为适应我国经济新常态，加强大学生创新创业教育迫在眉睫，而校园文化在高校育人中扮演着举足轻重的角色。本文通过辨析校园文化与创新创业教育，分析现状发现瓶颈，以校园文化为出发点，提出从教育理念、师资队伍建设、校园文化氛围塑造、创新创业课程体系、创业实践基地建设方面推进创新创业教育，探索校园文化视角下实施创新创业教育的相关路径。
一、 实践简介及团队介绍
实践简介
南京师范大学泰州学院“助凤展翅”暑假社会实践团队前往江苏省淮安市清江浦区为准大学生开展为期7天50个小时的暑期成长训练营。为了锻炼准大学生的创新思维、创业能力、沟通能力、团队合作能力、实践能力五大核心就业能力。活动分为以下六个板块：
集体策划：大家一起商量“创业怎么创”、“如何开始”
市场调研：走访市场，了解市场需要
设立实验：先做一个小规模运营起来，再根据盈亏调整结构和考虑是否扩大规模等问题
正式运营：在前面试运营的基础上做出调整，增大规模，正式开始运营
反思总结：根据这次活动总结自己的收获和经验
团队介绍：南京师范大学泰州学院助凤展翅暑期社会实践团队是一支为准大学生做衔接引导的公益服务团队，此团队已有数年开展活动的经验，并取得不错的成绩。
二、 创业训练营的创业过程
集体策划：活动伊始，为了能获得同学们的宝贵意见，将同学们分成若干个小组，在共同阅读几个具体的创业案例之后展开讨论：创业需要哪些步骤，创业的风险，具体做什么等等一系列的问题。先让同学们在小组内展开讨论，每一个小组再派一个代表向全班同学分享该小组的建议。同学们展开了激烈的讨论，最后每个代表都提出了宝贵的意见。
讲师蒋晓亮在同学发言后及时对已经上台的同学进行总结。他指出，当我们自己参与到创业中去的时候，要时刻想着这是在为自己做事，得在任何时候注意自己的言行举止，其中就包括无关干净整洁，站姿以及对待顾客的态度等等可能会遇到的问题。蒋晓亮讲师主要从罗森塔尔效应、近因效应、马太效应等社会心理现象出发，论述了资源和机会对学生个人发展的帮助，并鼓励同学们培养自己的创新思想、创业本领、做一个有能力的新时代青年，实现个人价值。
市场调研：创业不是做慈善，根据团队的规模得要求在此过程中至少保证一定的收入。在一上午的走访市场过程中我们确定了产品价格，利润率，市场向导，主要客户来源，市场购买力等等。
设立实验：在实验室做实验的时候我们都知道要先设立一个微型实验，根据该实验结果的反馈，再进行下一步的正式试验，微型实验有助于避免不必要的折损，并且见效快，能快速根据现有的条件得相应的结论，有助于后续正式实验的进行。讲师蒋晓亮在看到此次的实验组之后点评了一下，并提出站在他的角度提出了一些注意事项。他提醒到：这个小规模的实验因为在规模上差距很大，后面在进行正式运营时是否有注意到因为规模的变化带来的影响；实验组万一发展得不是很理想怎么办，难道就因为它的规模小就可以随意抛弃甚至是一开始就不把它当回事？讲师的提醒引人深思。
正式运营：团队被分成若干个部门，在讲师的带领下逐步走上正轨，虽然也发生过一些小插曲，但是在大家的共同努力下都迎刃而解。
反思总结：在实践中，面临了许多挑战和困难。从最初的项目策划到实施和推广，每一个环节都需要我们付出大量的努力和时间。需要充分考虑市场需求、竞争对手以及资源分配等因素，制定出合理的计划和策略。这一过程需要我们具备良好的团队合作能力和领导才能。而且，我们还要具备坚韧不拔的毅力和勇于面对失败的勇气。通过这次实践，深刻认识到创业需要付出艰辛的努力和不断的学习。在整个实践过程中，我们组成了一个团队，每个人都有自己的专业知识和技能。在团队中，我们需要相互协作，共同完成任务。通过合作，我们可以充分发挥各自的优势，实现资源的共享和优化。另外，团队合作还能够增强团队的凝聚力和向心力，提高工作效率和质量。通过这次实践，深刻认识到了团队合作的重要性，并学会了如何与他人有效地合作，取得共同的目标。也深刻认识到自己的不足，并下定决心要通过不断的学习和实践，不断提高自己的能力和水平。在实践中，我们发现市场需求和竞争环境都在不断变化，我们需要及时调整我们的策略和方法。创业需要我们具备不断学习和创新的能力，以适应市场的变化。同时，创业也需要我们具备勇于尝试和接受失败的勇气，只有不断学习和尝试，才能不断提高自己的创业能力。 这次创业社会实践活动，深入了解了创业的各个方面，收获了很多宝贵的经验和教训。
三、 实践活动的总结 ——对团队队员的影响
大学生暑假创业社会实践是一种富有挑战性和创造性的活动，对大学生的成长和发展具有重要的影响。在这个现代社会中，越来越多的大学生选择利用暑假时间参与创业社会实践，这不仅能够提升他们的实践能力，还能够培养他们的创新精神和团队合作能力。本文将从多个角度探讨大学生暑假创业社会实践对大学生的影响。
首先，大学生暑假创业社会实践能够提高大学生的实践能力。大学生通过参与创业社会实践，能够将自己在课堂上学到的理论知识应用到实际中，更加深入地理解和掌握所学知识。在实践过程中，大学生需要面对各种实际问题，需要运用自己的学识和技能去解决这些问题，这不仅能够增强他们的动手能力，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。通过实践，大学生能够更好地理解社会，增强社会适应能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。
其次，大学生暑假创业社会实践能够培养大学生的创新精神。在创业社会实践中，大学生面临的是一个相对自由和开放的环境，他们可以自由地发挥自己的想象力和创造力，大胆尝试各种创新的想法和方法。创业社会实践鼓励大学生敢于冒险，敢于尝试，敢于创新，这对于培养大学生的创新精神非常重要。通过实践，大学生能够学会从不同的角度思考问题，发现问题，并提出解决问题的创新方法。这种创新精神将对大学生的学业和职业发展产生积极的影响。
此外，大学生暑假创业社会实践能够培养大学生的团队合作能力。在创业社会实践中，大学生往往需要组成一个团队来共同完成一项任务或创业项目。在团队合作中，大学生需要学会与他人合作，学会倾听他人的意见和想法，学会协调与沟通。通过与他人的合作，大学生能够互相学习，互相帮助，共同完成任务，这将对大学生的团队合作能力产生积极的影响。团队合作能力是现代社会中非常重要的一项能力，通过创业社会实践的锻炼，大学生能够更好地适应社会，为将来的职业发展做好准备。
综上所述，大学生暑假创业社会实践对大学生的影响是多方面的。它能够提高大学生的实践能力，培养大学生的创新精神和团队合作能力。大学生通过参与创业社会实践，能够更好地理解社会，增强社会适应能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。因此，大学生们应该积极参与到创业社会实践中，不断锻炼自己，提升自己的能力，为自己的未来铺平道路。
四、 参考文献
［1］张慧. 高职院校创业教育组织的功能及其实现研究［D］.天津大学，2020.DOI:10.27356/d.cnki.gtjdu.2020.000411.
［2］王金剑. 基于创业胜任力培养的大学生创业教育研究［D］.武汉理工大学，2016.
［3］王珏，张大生.再论高等院校创新创业型人材学导式培养模式——以大学生创业团队社会实践为视角［J］.商业经济，2011（06）:34-35.
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