由于时代进步和社会关系，我国中学教师面临着许多挑战，这些挑战，或者引起了他们的心理冲突，或者导致他们的心理失衡，或者导致了他们心理上的挫折感。总而言之，这些挑战都给教师造成了沉重的心理压力。使教育事故频频发生，教师心理健康问题已非常突出，必须引起重视。为了促进教育事业发展，培养学生良好的心理素质。2023年7月8日，巢湖学院教师教育学院赴巢湖市高级中学老师心理健康问题调研实践团前往巢湖市第三中学走访调研，与信息开展暑期实践活动。以问卷走访和座谈会的形式与当地教师进行面对面深入了解，倾听他们的心声，了解他们普遍面临的心理健康问题。
本次实践活动着眼于教师的心理健康，将通过一系列与心理健康相关的活动，探讨“奋战一线教育工作者们的心理健康”问题。提升教师专业素养：通过座谈会形式，教师可以分享彼此的教育经验和心得，相互借鉴和启发。这有助于提升教师的专业素养和教学水平，促进他们更好地应对各种教育挑战。加强教育资源共享：不同类型的教师在座谈会中交流，可以更好地分享教育资源和教学方法。这将促进教育资源的共享和合作，使得优质教育资源能够更加均衡地分布到各个地区。改善教学环境：通过关注教师心理问题，活动可以提高教师的工作满意度和幸福感。这将进一步改善教学环境，为学生提供更加积极和有益的学习氛围。激发教育改革的活力：座谈会为教师们提供3一个互动交流的平台，让他们能够表达自己对教育体制、教学模式的看法和建议。这将激发教育改革的活力，推动教育体系朝着更加适应时代需求的方向发展。
图为实践团成员和巢湖市第三中学教师共同开展座谈会。通讯员徐子烨供图
图为巢湖市第三中学教师提前熟悉访谈内容和进行填写问卷。通讯员 吴海问 供图
图为团队成员与教师细致交流。通讯员 朱俊颖 供图
图为调研团队成员在巢湖市第三中学门前面合照。通讯员徐子烨供图
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