“数”行黔贵山河，三校共习红色精神
实践前言
为全面贯彻党的二十大报告中“传承红色基因，赓续红色血脉”的要求，2023年8月5日至8日，西北工业大学学生数学建模协会“‘数’行黔贵山河，‘数’说红色精神”三下乡社会实践队在西北工业大学数学与统计学院党委副书记张莹老师、学校办公室业务主管戴卓老师的带领下，与贵州大学、浙江大学暑期社会实践队共同前往贵阳与遵义两地开展实践活动。本次社会实践以感悟红色文化精神为核心，将数学建模作为主要抓手，依托调查问卷、实地调研、信息采集、馆校座谈、校际研讨等多元化手段，深度探索和挖掘新时代背景下继承和发扬红色文化精神的新思路、新动力，让工大青年在中国式现代化建设中挺膺担当。
三校共商实践，青年共话成长
今年6月末，西工大学生数学建模协会着手构思暑期社会实践活动的具体内容与形式，在学院党委副书记张莹老师、学校办公室戴卓老师的指导下，确定此次社会实践的行程安排、内容框架与整体思路。先后向贵州大学数学与统计学院、浙江大学求是书院发出共同赴黔调研的邀请，在得到两校相关学院师生的肯定答复后，三校师生就实践顶层设计、实践内容细节、实践模式机制、校际具体分工等诸多事宜进行进一步协商。
8月5日晚上，三校联合实践出征仪式在贵州大学东校区召开。贵州大学数学与统计学院院长王锦荣教授、学术委员会办公室主任贾平生教授，西北工业大学数学与统计学院党委副书记张莹教授、学校办公室戴卓老师，贵州大学数学与统计学院团委书记高洪老师、学院辅导员张美老师共同出席，三校实践队全体成员22人参加。会议中，王锦荣、贾文生及张莹三位老师为三校实践队授旗，标志着此次联合社会实践正式拉开帷幕。贾文生老师鼓励各位队员在此次社会实践中赓续红色精神血脉，担负起中华民族伟大复兴的历史重任；张莹老师寄语大家将专业知识与实践深度融合，着力提升实践成效，充分展示三校青年学子的风采，真正做到学本领、长才干、建新功。
8月6日至8日，三校实践队有序、顺利地完成各项既定实践目标。8日晚上，实践队在贵州大学东校区召开研讨总结会。三校实践队员围绕“如何助力新时代传承和弘扬红色文化精神”展开了激烈研讨，并展示各校原创vlog、文创产品、调研报告框架等现阶段实践成果。伴随着研讨总结会议的结束，三校联合实践活动正式结束，后续三校将继续在线上协同并进，深化实践成果，巩固实践成效。
追忆峥嵘岁月，根植红色基因
8月6日至8日，实践队先后走进息烽集中营、遵义会议会址、四渡赤水纪念馆等红色教育基地，感悟红色精神带给我们的震撼与感动。
息烽集中营中的酷刑没有使关押的中国共产党员初心动摇，在阴森狭小的监狱中我们仿佛看见先烈们宁死不屈的画面，感动于他们熠熠生辉的革命精神；娄山关虽地势险要，虎牙桀立，但英勇顽强的红色战士们用“而今迈步从头越“的坚定意志击碎了我们对重峦叠嶂的畏惧；遵义会议上以毛泽东同志为核心的红军领袖们挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾的伟大壮举，挽救了红军挽救了我党；赤水河的浮桥上红军战士矫健渡河的身姿依然历历在目，正是这高度灵活的战斗方略，使中国红军成功突围出数倍于己的敌军包围圈，获得了胜利。
一个个展品、一座座雕塑、一句句解说让实践队员们感慨道红色不止是落日黄昏下的火烧云，更是革命先烈们的血肉之色。无数英雄浴血奋战的黔贵沃土不仅留下了他们有形的墓碑，更是将无形的信仰丰碑留存于人们心中。实践队员纷纷表示在新征程上我们将深耕红色基因，传承红色精神，以有理想、敢担当、能吃苦的实践奋斗成就闪耀青春。
聚焦机遇挑战，赓续红色血脉
为确保后期数学建模所需数据的准确性与有效性，切实了解红色教育基地的实际发展状况，深度剖析其在新时代背景下面临的各类机遇与挑战，进一步深化馆校共建工作成效，实践队先后于8月7日上午、8月8日上午与遵义会议纪念馆、四渡赤水纪念馆领导老师召开专题座谈会。座谈会召开前夕，实践队员借助多种自媒体平台，通过文献查找、数据调研、信息搜索等方法，先后根据两馆的共同属性和各自实际的馆情馆况，提前设计了两份有针对性、有侧重点的访谈提纲。
座谈会上，实践队员以访谈提纲为基础，从红色教育基地整馆运维的规模与配置、展品陈列的手段与技术、精神宣讲的内容与形式、红色文化品牌的建设成效等多维度角度出发，与两馆领导展开了热烈研讨。参会的各部门负责人也结合实际馆情、围绕提问核心、紧抓学生重点关切，一一解答了实践队员的困惑，并围绕红色教育基地的发展痛点与难点同开展了深入研讨。
为深化西北工业大学与四渡赤水纪念馆的常态化合作关系，在该馆领导的大力支持下，现场举行了馆校共建社会实践基地的合作仪式。四渡赤水纪念馆正式挂牌成为西北工业大学“大学生社会实践基地”。挂牌仪式结束后，双方领导继续围绕馆校间“资源共享、平台共建、人才共培、项目共谋”等后续合作框架进行了深度对话。
激发数学智慧，助力精神传承
为充分发挥实践队员的数学建模专业优势，实践队在社会实践过程中始终牢牢把握将建模专业知识融入到助力红色文化精神传承的伟大事业中去。实践队在前期依托模糊推断、层次分析等数学知识，通过充分研究模型的应用与落地场景，确立了系统性的数据采集目标，搭建了思路清晰、逻辑缜密的“关于提升红色教育基地感召力，助力新时代传承和弘扬红色文化精神”的数学模型。围绕数据采集目标，实践队员从红色教育基地的基础设施、服务水平、陈展方式、宣讲效果等角度出发，牢记数学建模对于数据采集的总要求，设计了一份科学、合理的调查问卷，并在各个红色教育基地开展问卷收集工作；实践队员还将数据的获取工作搬到了座谈会上，通过与各馆领导的交流进一步搜集潜在的可分析数据，并落实各类数据的准确性与有效性。
该数学模型确立了以整体投入成本、基地服务水平和精神传播效果三个一级因子为基本框架的评价体系，通过将采集得到的数据与信息纳入评价体系，最终计算得到综合评价矩阵。基于该矩阵，实践队将为各个红色教育基地高质量发展提供精准、科学的优化建议。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践队员立志将专业知识播撒在祖国的大地上，把数学智慧融入红色文化精神传承的伟大事业中去。
实践总结
在多彩贵州的红色沃土上，我们重走红军战士的光辉足迹，锤炼精神品格，坚定理想信念；我们调研红色教育基地的发展现状，挖掘根植红色基因的强劲源动力；我们与各馆领导开展交流座谈会，积极研判新征程上红色教育基地所面临的机遇与挑战；我们将数学智慧汇入红色血脉的赓续之路，将专业知识切实应用在祖国的壮美河川之上。吾辈工大青年必将巩固实践成果，激发强国有我的青春激情，为推进强国建设、民族复兴的伟业接续奋斗。相信在三校实践队与纪念馆的共同努力下，红色教育基地将会更好地优化游客体验感、认可度，提升品牌吸引力、影响力，让游客更加深入地感受红色文化，领悟红色精神。
（文字：周钰凯）
（图片：孙佳雨）
（审稿：张莹 戴卓）
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