五育并举，心向未来（二）

五育并举，体育为基

坚持健康第一的教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代下学校体育的责任与使命，强化体育的育人功能也是国家加快构建“五育并举”育人体系的重要内容。为促进孩子身心协调发展，丽城小队与文学院赴芜湖市体“遗”双馨宣讲调研团队共同为小朋友们带来了传统体育课程。同时，团队选择学校体育学院专业的学生来充当孩子们的体育老师，浦明旭老师带领大家学习了中华传统体育项目——太极拳。小朋友们认真学习太极拳的一招一式，感受传统体育刚柔并济的文化内涵。

五育并举，美育为要

美育是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力，是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要着力点。实践团队开展树叶贴画主题特色活动。由邵娟娟老师为孩子们开头，带领孩子们走进自然，展开丰富的想象，借美学知识，绘自然之美。

五育并举，劳育为本

使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。在每次课程结束之后，志愿者们都会督促孩子们整理自己的课桌，清扫垃圾，进行简单的劳动，磨练孩子们的劳动技能，提升孩子们的劳动意识。

五育并举是个体身心发展的需要，也是社会不断发展前进的需要。实行五育井举能够促进人的全面发展，进而满足时代对综合性人才的需求。社会的发展离不开高质量人才，高质量人才培养离不开全面发展教育。本次实践活动格外关注孩子们德智体美劳的全面发展，面向孩子们和社会、国家的未来，培养拥有健全人格、优秀品质、良好习惯的社会主义接班人，为社会主义教育事业贡献出独特的青春力量。

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