合理把握授课方式——华北水利水电大学心予爱黔行支教团队

充实的一天又过去了，期待了很久今天我终于上了一节课，感受挺多。我上的是心理健康，说实话，这门课挺难把握的，因为不知道学生的水平，我以前没怎么接触过这类知识，而且今天我教的是一年级，学生太小，教授道理的方式很重要。我在课下准备了很多东西，但不知道怎么给学生讲述，最后权衡利弊，我选择了播放视频的方式。

上课，我先自我介绍，说明我上什么课，发现孩子们还是挺欢迎我的，然后开始第一部分——我是一个什么样的人，让孩子们站起来自我介绍，从基本的自我介绍逐渐向外拓展，打开孩子们的心门，问一些有趣的问题，活跃课堂气氛。随后开始第二部分——寓言故事《丑小鸭》，果然，小孩们还是最喜欢看视频，他们争先恐后的来到讲台去看视频，有好多学生看不到还要抱怨，观看完之后我提问了一些学生，虽然大多数学生不能很好地表达，但还是有几个学生很好地描述了这个故事，然后我引出“不能以貌取人”的中心意思，但是一年级的小朋友太小，好像还是不能理解其中的意思，以后要改正，课前在尽力准备一些比较能理解的知识点。最后我还想测试下学生的心理健康，但因时间问题没能完成，由此看出，时间把握也是一个问题。第一节课上完了，感觉自己做的很不好，从开始准备到最后结束上课，学生好像并不能从我的课堂上学到什么，所以我要汲取经验让以后的课更加有意义，同时学习其他老师的优点，比如其他老师的课比较生动有趣。还有我很期待我的手工课，希望能受到孩子们的喜欢，能培养他们的动手动脑能力。

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