二师学子三下乡：山水有相逢，未来皆可期

回首一段求知路，学如清风馨如在。烈日当下，蝉鸣作响，不知不觉，短短三个星期的支教活动也落下帷幕。回想起七月上旬，带着对教师这个职业的尊崇和对小朋友们的喜爱，满怀热情与信心，我跟随“情系楚蜀，筑梦宜都”三下乡实践队，踏上了宜都这片美丽的土地。这短短的二十天支教生涯，不仅仅是简单的教学与传授，更是爱的传递；我与小朋友之间不仅仅是简单的师生关系，更是互相帮助的朋友关系。我给小朋友们带去了有趣又有用的知识，而小朋友们也为我带来了爱和温暖。我在这次的三下乡支教中也学到了很多，更让我明白了当老师的意义所在。

思绪飘向支教的第一天，踏进教室的那一刻，看到一张张期盼的小脸庞，我感受到了当老师的责任重大，同时也备感压力，我能否教给他们有用的知识？学生们会喜欢我吗？我的教课方式能否适应他们的节奏？一个个将要面临的现实问题摆在我眼前，这于我而言，也是一个个新的挑战，新的锻炼。

在这里，我的任务是教孩子们语文。这是我第一次进行真实的教学，在上课之前，我很紧张，做小学题很简单，但是给学生们讲清楚却不是一件容易的事情。对于学生而言，这是一种新的上课方式，对于我来说，这又何尝不是一种新的挑战，新的锻炼呢？站在梦想的三尺讲台，看着台下一张张天真笑容，我的紧张感也减轻不少。第一堂课的内容是中国古代诗歌的讲解。整个课堂下来，我发现了一个新的问题，也是一个必须要注重的问题。诗歌讲解的ppt文字较多，内容也较难，因此只有几个年龄稍大的学生积极回答问题，课下，我喊了两个三年级以上的大同学和两个幼儿园的小同学问问题。大同学的反馈是可以听懂但是较为无趣，小同学则给我的反馈是听不懂。讲课不仅仅是简单的输出，更是要将课程讲的有趣，生动，让孩子们爱上学习。在这里，我需要不断的根据班级的情况修改我的ppt内容，调整我的讲课方式，让年龄不同的同学都可以既学习到有用的知识，又能够感受到课堂的趣味性。

根据同学们的反馈，我将ppt中穿插了可爱的图片，动画，并添加视频，让他们可以对一个知识点有更深的了解同时不失趣味。调整课堂后，同学们的积极性大大提高，上课都积极举手回答问题。我还穿插了很多语文小游戏，比如看图猜成语，断句小练习以及成语接龙等等，用孩子们感兴趣的方式进行讲解。在进行看图猜成语的过程中，图片可以加深同学们对成语的记忆，猜完成语后我也会对成语进行意思讲解，让同学们在游戏中学到知识。

开课几天后，我和同学们也变得越来越熟悉，我喜欢看孩子们求知若渴的眼神，喜欢看他们灿烂的笑容，我希望我的课堂是充满欢声笑语的。课上，大部分的同学遇到自己会的问题都会积极举手回答问题，有些腼腆的同学，在我的鼓励下也开始张口发言，逐渐变得自信。遇到我提出的他们不会的问题，我也不会直接告诉他们答案，我会引导他们思考，告诉他们思考的重要性，而不是直接听取结果，这样通过自己思考得来的答案才是会让他们记忆深刻的，才能真正的学到知识。我也逐渐变得更为从容，我学会放慢自己的语速，紧跟他们的步伐。我逐渐对讲课这个事情不再惧怕，可以在课堂上侃侃而谈。我学会了如何与学生交流互动，如何解决学生之间的矛盾，我逐渐理解教师这个职业。回想起以前的自己，不自信，上课的时候就算是自己回答问题也不敢积极发言。不敢上台讲课，怕自己做不好，但现在我明白了，要敢于迈出自己的第一步。

教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂，我想用我所学知识，做他们探索世界的交通枢纽，寓教于乐。让他们感受到学习的乐趣。我也逐渐爱上了这里，爱这里的风土民情，爱小朋友们给我的温暖和爱。小朋友们就像天空中的繁星，闪烁着青春耀眼的光芒，不经意间流露出的爱与善良，治愈着我。