贴近孩子，沟通零距离
今天给大班的孩子们排了英语话剧，话剧并不难，但想在短时间内排练好并让他们背下来，还是一个比较困难的事情。英语的学习重在理解，孩子们不理解句子的意思，对于整个话剧的剧情发展不了解，又怎么谈背过呢。其中一个孩子，一直对于英语不感兴趣，也找不到有效的方法背单词，英文的书写也很成问题，一门语言的学习，一面在读，一面在写，一面在背。在学习的过程中处处受阻，自然提不起对这门学科的兴趣，身为老师，我们应当不断的鼓励并且引导他们，培养他们对于一门学科的兴趣。
随后我们举办了反转课堂活动。以前都是我们给孩子们上课，现在老师和学生的身份置换。三个孩子一起给我们讲了我的美丽故乡这一课，孩子们给我们介绍了沂南县的人文历史、风土人情，给我们讲述了沂南县作为中华文明起源之一的悠久历史，孕育的历史名人，还有沂南革命老区在抗日战争和解放战争时期对革命做出了重大贡献。孩子们着重给我们介绍了在战争年代涌现出的杰出女性，例如用乳汁救红军的明德英，永远的新娘李凤兰，收养20多个孩子的王换于等。随后孩子们还给我们介绍了沂南因地制宜利用山区自然风景和红色历史背景发展起来的旅游景点，例如竹泉村、红色影视基地、北寨石墓群等。最后三个孩子讲了这次角色反转活动给他们带来的感触。
每个孩子都是天使，他们拥有相同的起点，拥有相同的机会，拥有无限的潜力。看着孩子们都在用心的准备话剧和错位体验活动，我真的感觉很开心，我非常希望这次话剧表演可以让他们对英语产生浓厚的兴趣，增强自信心；也希望通过错位体验活动让孩子们了解老师的工作，能够理解老师，使得师生关系更加融洽。
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