回顾人类历史，任何朝代都对教育制度或多或少的规定，而在当下作为与教育事业息息相关的国家资助政策，在为家庭经济困难学生上学保驾护航的同时，其对国家的社会公平事业也作出了不小的贡献，所以做好对国家资助政策的宣传工作也是必不可少的。为了向国家资助体系的宣传贡献自己的力量，在今年暑期三下乡活动中，我荣幸成为曲阜师范大学“乡村筑梦实践队”的一员，于7月3日来到日照市秦楼街道，进行线下宣讲和走访宣讲活动。
深入探讨明思路，多样宣讲国家资助
为明确实践活动宣讲的形式和内容，为后期实践开展夯实基础，2023年7月1日，曲阜师范大学“乡村筑梦实践队”通过线上会议平台开展了第一次实践交流会。其中队长的一番话让本以为资助宣讲会比较枯燥的我有了新的认识。队长从我们身边的事例及网上的事例为基础，对宣讲内容做了准确清晰的阐释，要求我们在实践过程中注重宣讲国家资助政策的重要性，体现社会公平。曾有一句古话是“寒门难出贵子”，国家资助体系正是为平衡现今的教育公平所实施的对策。经过团队成员详细的讨论后，我们决定采用线上、线下相结合的宣讲方式，根据就近原则开展活动，将演示文稿，视频和个人看法讲解相结合，尽可能的增加受资助的贫困生及家长对国家资助体系及当地学校资助政策的了解。为避免遗漏，团队成员还一起对后期活动流程进行反复梳理，并根据各自地域情况和宣讲条件进行了详尽的分工。我还向有实践经验的队员们询问了应对突发问题的对策和解决可能出现问题的方法，我们设想了听众对国家资助政策不了解的情况，一致认为国家资助政策之所以一直存在并且作为国家基本教育政策是有原因的。因为社会公平并不单单表现在生活富裕层面，还应有教育公平层面，党和国家高度重视家庭经济困难学生上学问题。出台相关资助政策措施，建立起覆盖学前教育至研究生教育的学生资助政策体系。这是从制度上保障了不让一个学生因家庭经济困难而失学，体现了一定的教育公平，为家庭经济困难的学生提供了上学的条件。
线上宣讲初试练，走访学生满意度
2023年7月2日，我和另一位团队成员代表曲阜师范大学“乡村筑梦实践队”在线上会议进行了线上宣讲，本次宣讲目的是为了向受资助学生及家长进一步介绍国家资助体系的内容，为实现国家资助政策的育人目标贡献青春力量。
宣讲前我和团队成员做了大量的准备工作，我们宣讲的基调和内容也在一遍遍讨论和翻阅资料中逐渐明晰起来，线上宣讲是当下比较实际和便捷的一种方法，队员们决定以一场线上宣讲来拉开我们实践的序幕，当我问起身边受资助的同学是否愿意来听一场有关介绍国家资助体系的宣讲时，他们立即表示很乐意加入，并且向我提出了一些关于宣讲内容的问题，在宣讲过程中，我们我们一共分为三个部分进行有效宣讲，即“助学政策助我成长”“知恩于心，感恩于行”“不同专业，不同内容”整个宣讲过程平稳流畅，我的心态也有紧张，渐渐转为了平稳。宣讲结束后我询问了部分听众对于本次宣讲的看法，其中有一位听众是这样说：“给我印象最深的是助学政策助我成长这一部分，我第一次知道原来大学的助学政策这么完善不仅有生源地助学贷款还有各种奖学金助学金及学费减免等等这些助学政策不仅是我们上学的保障也是未来我们完成学业的重要助力。”
随着我们对于宣讲形式和内容的不断尝试，在成就感倍增的同时，越来越多的问题也浮出水面，如何解决这些问题是团队进一步的奋斗目标，也是我继续实践的动力。
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