乡村教育是我国社会发展的重要组成部分之一，然而在城乡差距日渐扩大的今天，地区的教育面临着一系列困难和挑战。为了更好的了解雷州市唐家镇元奏小学乡村教育情况，并提出针对性的解决方案，岭南师范学院暑假三下乡社会实践队伍“向阳花”实践队调研组组员及通讯组组员于7月13日下午展开了文化支教走访调研活动。
（调研小分队合影留念 周 娴 摄）
7月13日下午4点左右，在元奏小学负责人及调研组组长谢竹媛的带领下调研组组员走出元奏小学大门，走进元奏村村民，迈出在元奏村进行乡村教育调研的第一步。
（走访调研 周 娴 摄）
这次调研主要面对的是元奏村的村民，旨在通过对当地地区进行文化支教走访调研，深入了解当地教育的现状、问题和挑战。并通过调研分析，提出相应的建议和措施，旨在推动当地地区的教育的发展，促进教育公平和进步。
（走访调研 周 娴 摄）
根据走访调研结果，调研组组员发现在当地教育存在教师师资不足、专业性教师少、缺少专业性功能室、教学质量参差不齐等的情况。与此同时，由于受到经济条件和农村家庭背景的限制，家长忙农活的时间占了大部分，与教育的时间相冲突，并没有空余的时间关注学生的学习情况，所以大部分学生靠自律或者交给老师管理。但值得庆祝的一件事是，这两年元奏小学发生了很大的变化，村干部开始关注教育，村里的大老板也会给学校捐钱，学校里的足球场翻了新，今年元奏小学的期末成绩在镇里也是排名第一的。
（走访调研 周 娴 摄）
教育是我国社会进步的重要组成部分之一，为了改善元奏村当地教育现状，我们提出以下建议和措施：大教育资源投入，提高教师队伍素质；推动学校与社区合作，培养学生的社会责任感和创新精神；建设更多的多功能文化传承中心，加强传统技艺和文化习俗的传承与保护。
（走访调研 周 娴 摄）
通过文化支教走访调研，我们更加深入地了解了乡村地区的教育和文化传承情况，也为改善这些问题提出了一些建议和措施。希望相关部门和社会各界共同努力，为乡村教育和文化事业的发展做出更多的贡献，实现全民教育公平和文化繁荣的目标。
（走访调研 周 娴 摄）
摄影/周娴 撰文/吴蝶
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