支教的第十一天，早上我们七点半起的床，起床后，我被分配到的是跟着队长一起去学校，对环境先熟悉一下，到了那里之后先是和杨主任见了一面，然后她对我们表达了感谢，让我对支教这件事更加憧憬。后来杨主任带着我们去到了老师们的办公室让我们和老师对接，我分到的是五年级的语文，所以我就和五年级的黄玲老师对接了一下，老师先是给了我们学生的名单，然后给我们说了一下教学的方向，告诉我们，把学生就交给我们了。一言一语之间都能感受到老师对学生的爱，老师不断的和我们强调学生的安全问题，我们听了之后也感觉肩上的责任更大了。接着黄老师带着我去了班级让我和学生们先见个面，然后让我做了自我介绍，起初我还感觉很紧张，有一种在学校里面进社团面试的感觉。后来开了口之后一切都还挺顺利的，我顺利的讲完了自我介绍，学生们还给我鼓了掌让我的心里觉得暖洋洋的。然后又跟我们说，她们一会要去开会，所以让我们先管一下这些学生，其实这对我来说会是一个噩耗，我担心自己做不好这个工作。后来我也和学生们很快的熟络了起来，老师给我派了两个班长张诗淼和王诗贻两个同学，然后就是放学，我跟着他们把她们送到了学校门口。
下午的时候我跟着芊芊姐、屈扬哥还有两个小伙伴一起去学校和校长进行对接。校长先是把学校的历史给我们讲了一下，特别是提到了一位名叫郭声镛的革命烈士，他就是从大坡小学这里出去的，这也是大坡小学被称为红军小学的主要原因，接着校长带着我们去看了打印机的使用，去学校里看了一圈。当听到我们缺少厨房用具时，校长二话不说就把学校有的几个锅提供给了我们，校长也是在尽力为我们做些什么，这让我们感到倍加感动。
支教是一次锻炼我们的机会，是一次让我们体验生活的机会，是一次让我们增加能力的机会，是一次难忘的经历，也是一次别样的经历。支教本义上就是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。这次的支教活动是一次特别有意义的暑期实践活动，是我们在时隔几年疫情之后第一次可以进行的线下支教活动。线下的支教也就意味着我们可以和小朋友们面对面的交流，可以融入进他们的生活中去。这对我们来说，可以增进我们的能力，让我们支教团队之间更加的默契，同时也给我们带来了压力，我们需要想办法把自己的课堂变得生动有趣，能够吸引住小孩子们的目光。在支教的生活中，会让我们收获友情，收获生活能力，收获小朋友们的爱。在去大坡小学的路上，我就能感受到，这个地方是属于安阳市一个很偏僻的地方，所以这里的学生也会更加的缺乏教学的资源，作为一个土生土长的农村人，我也是很明白知识的重要性，这是能把我们带出去，能让我们开阔眼界最好的途径。
这次暑期支教活动，我们入住了大坡村的村民委员会，到达那里之后，看到大坡村里的主任，书记等一些领导来接我们，我感到心里暖暖的感受到自己被重视，我们住的地方的对面就是我们要去支教的小学，离得很近，非常方便。为了让我们支教的条件好一点，村里的领导们帮我们去全村集物资，给我们送来床，帮我们找床垫，我们几个人先是把屋子里的卫生搞了一下，然后自己铺了各自的床，接着把自己的行李收拾了一下。收拾的差不多后，我们也坐了下来，听到外面是我们要支教的小学的校长和我们的队长和老师在说话，说到非常感谢我们来这里支教，说到今天外面下的雨，都是老天爷被我们来支教感动的，说到已经尽力为我们创造条件了，我真的从心里感到自豪，理解了支教的意义，也希望我们能真的给这里的学生带来点什么。
针对这次支教，我们也做了分工，我分到的是语文这门课，这是一门多样化的课堂，讲好的话，可以让小朋友们爱上语文增强他们的兴趣，讲不好的话，会让他们感觉到乏味，让他们对语文这门课不感兴趣，所以在备课的时候，我会认真备课，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，支持多样性的发展，用不同的表现形式，让他们形成自己的风格，不强求律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。
这次的支教，是在我自己强烈的意愿下参加的，我也希望能在步入社会之前，感受一下老师这个职业，我相信这次的暑期实践活动一定会让我对自己有一个更健全的了解，会让我在今后的道路上更加顺利，这个活动也一定会给我留下一个深刻的印象。
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