阅读点亮“心火”，教育振兴乡村
——湘潭大学马克思主义学院扶苍学社三下乡之走进大村中学
（指导老师：刘显利；通讯员：胡嘉妮 李艳阳）百年大计，教育为本。为深入学习贯彻党的二十大精神，落实习近平总书记关于未成年人思想道德建设工作的重要指示精神，不断满足农村未成年人提高综合素质的要求，扣好人生第一粒扣子，助力乡村振兴，7月1日-7月8日，湘潭大学马克思主义学院扶苍学社社会实践团赴湖南省娄底市双峰县大村中学，围绕双峰特色阅读课，开展以“阅读点亮‘心火’，教育振兴乡村”为主题的三下乡社会实践活动。
图1：图为扶苍学社与大村中学学生合影图片
双峰县是传统的农业县，耕读文化底蕴深厚，有“曾国藩故居”“秋瑾故居”“蔡和森故居”等红色文化景点，被誉为“湘军摇篮”“院士之乡”，是湖湘文化的发源地之一。为赓续耕读文化传统，该县已形成区域性展开阅读教育并大面积获得丰收的“双峰模式”。
“耕读教育进课堂，大村中学落到了实处。”团队成员在与校长彭伟老师的访谈中了解到，阅读教育已成为双峰教育的“金字招牌”，全县致力于打造青少年好读书、读好书、会读书的浓郁氛围。大村中学地理位置偏远，学生大多为留守儿童、单亲家庭，阅读课对于孩子们的意义更为重大，“大村中学致力于通过阅读提高学生素质，拓展学生视野，提高学生能力，这是一件有意义的事，我们必须坚持下去”。
图2：图为扶苍学社成员参与学生阅读课堂图片
“我喜欢看书，我最喜欢文字类的书。”在学生采访中，大村中学一位四年级学生告诉团队成员，他每周最期待的课堂就是阅读课，最喜欢读《格林童话》之类的故事书。学校图书馆也在不断满足学生多方面的阅读需求，让书香浸润学生成长。
图3：图为大村中学学生自主阅读图片
“勇敢！让我们记住我们的责任，毫无怨言地去履行。”这是《安妮日记》中的名句，也是阅读课堂上一位五年级小女生的阅读书目。团队成员走进阅读课堂时，孩子们正在专注地寻找自己喜欢的书，仔细地在借书卡上填写自己的姓名和借书日期，分发的小文具并没有让他们停下手中的笔，依然沉浸在知识的海洋里。通过和任课教师胡学杰老师的交流，团队了解到，大村中学每周开设一节阅读课，由学生轮流上台推荐图书，介绍书名、作者、出版社、故事梗概以及分享自己的启发与收获，最后其他同学进行互动提问。这种输入与输出并重，理论与实践并行的课堂模式，锻炼了学生的阅读、概括、表达和思维能力，有助于促进学生全面发展。
阅读教育，绝非一日之功。这次“阅读课堂”实践活动的圆满进行，不仅提高了团队凝聚力，提升了团队成员对乡村教育振兴的积极性，也能够扩大大村中学乃至双峰县的社会影响力，号召社会各界更多地关注乡村教育，关注留守儿童成长，汇聚更多教育资源，持续提升乡村教育的能力和水平，为全面推进乡村教育振兴注入动力。
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