万事开头难，虽然对于课程内容，我们早就提前做了充足的准备，但是难免还是要面对一些调皮好动的小朋友，一开始我们还是有些束手无策。第一天上课时对于吵闹的课堂还是有点不知如何应对，课堂纪律难以维持，但是经过两天的锻炼，实践队员们对于如何应对小朋友们的调皮捣蛋已经有所经验。孩子们普遍年纪小，玩心重，在课堂上容易分心，难以专注上课内容，加上课堂内容略有难度，使得孩子们的注意力更难集中。但于此同时，小朋友们对于新鲜的东西总是向往的，对于不知道的知识总是好奇的，因此，我们在课堂中开始抓住孩子们的兴趣所在，结合动画视频、跟小朋友们互动，增强课堂的趣味性。兴趣才是最好的老师，只有抓住小朋友们的兴趣所在，他们才会主动的学习，在享受中学习，在学习中收获知识，在学习中收获快乐。同时，小朋友也是喜欢受到表扬的，第二天开始，我们就各自准备了教具，并且带上小礼物去课堂，多鼓励孩子，用小礼物激励孩子。不过，礼物只是手段，更多的是提升孩子们的上课积极性，同学们积极踊跃回答问题，与老师互动，所学也能更加印象深刻，也培养孩子们积极参与课堂、踊跃回答问题的习惯。在鼓励式教育下，就算是平时的“小刺头”也开始遵守课堂纪律，积极参与课堂，也带动害羞的同学一起回答问题。
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人的一生中，学校并不是真正永远的学校，而真正的学校只有一个，那就是社会。大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生……
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