“食来运转”实践队队员李振豪在课前精心准备了健康知识小卡片，各种体育实操技巧的讲授（武术、篮球、足球、乒乓球等）课件，为国群幼儿园的小朋友的儿童们开展了安全教育、体育教学等主题鲜明、形式多样、内容丰富的活动，李振豪老师首先用十五分钟时间带领学生们做准备运动，在这个阶段，其他的小老师纠正个别同学准备运动动作不规范，动作懒散等现象。扎实推进“五育并举”工作不是一句空话，我们需要不断推进体育美育改革扎实高效地走深走实，而体育包含着丰富的五育要素，具有养德、益智、勤劳、尚美的育人作用，且能发挥“以体带全”的功能，向多学科渗透，用体育带动全学科的融合发展，因此，要以体育教育为引领，激活“五育并举”
在教学的过程中，李振豪老师还准备了“一二三木头人”“抢凳子”等符合儿童体育发展的小游戏，让学生在乐中学，在玩中学。学生们通过理论讲授和游戏实践的结合碰撞，在课堂中把体育精神表现的淋漓尽致。体育是物质保障和物质基础，五育的发展离不开体育的发展，其是教育难以取代的一个环节，因此“从小抓起”“从娃娃抓起”，发展幼儿的体育锻炼是必然的，是不可或缺的。体育文化富含激励人心的巨大力量。从高水平的竞技赛事，到描绘运动生活的艺术作品，从国歌奏响时的激动，到业余比赛失利的黯然神伤，无论是顶级运动员，还是广场舞大妈，都能从体育文化中获得独特的生命体验，获得自己专属的一种对世界的理解和联系。拒绝这种力量，无疑是可惜的。通过老师们的指导，学生们认识到了体育的重要性，通过趣味体育游戏，学生们体会到了体育带来的“甜”，“乔木亭亭倚盖仓，栉风沐雨自担当”，希望学生们通过本堂课的学习，未来不仅有健康的体魄，并且在人生路上也能坚不可摧，在风雨之中屹立不倒，用你我的强健身躯，塑造一个更加强大的中国。
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