刚去班里，因为还没有上课，所以我就和同学们闲聊了起来。有一个小朋友们跑过来问我“老师，你真的是大学生吗？”我便回答他“是呀，老师当然是大学生啦。”之后那位同学就说了一句令我大为破防的话，“老师你都是大学生了为什么还是这么的低呀。”看着那位同学懵懂真诚的大眼睛，我想说的话也咽到了肚子里面。我真正意义上的上课之旅也就从这里开启了。
上课时同学们都十分的积极，一问问题，下面就举满了手。我不禁感慨，比我之前上学时要“开朗”许多。在空闲时间我转了转他们校园，凭白说，他们的校园环境并不是那么的好，这让我真切的感受到了资源分配的不同。他们没有橡胶跑道，没有草坪垫在上面的操场，教室里也并不是瓷板砖，就连讲台都是几个小桌子拼接而成的……我的语言有些匮乏，我不知道如何向你们形容我所看到的资源上的差异，我们生活在同一片蓝天下，居住在同一块儿土地上，但是我们的学习条件却是不同的。还记得之前我上高中时与其他同学攀比我们的任课老师学历，现在看到这里的小学连老师都不好招到，我感到有些羞耻，有些抱歉。此时我也深深的明白了祖国所做出的努力，这是一个伟大而又艰难的道路。
支教还在进行中，我们的热情不会消散！
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第一次备课时恨不得把要讲的每句话都准备好，一个人面对着电脑进行着反复的演练、不断修改课件，害怕讲得不好影响学生。直到第一次上课前，我走进教室，学生热情地围到我身边，“你是来……
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在我的心理课上，当看到孩子们纷纷举起的小手和渴望我发现他们的眼神，我就觉得我像是浸在蜜糖里的小蜜蜂，温暖且快乐。在趣味英语课上，当看到孩子们跟读时洪亮的声音和上台表演时的积……
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如果要说支教，你不能只看到乡下的环境，熬到半夜的备课和写稿，担心孩子安慰的焦急和处理各种班级问题的我们。你还要看到，我们为了能上好一节课的坚持，看到我们对孩子的温柔与耐心，……
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第一次踏进教室的场景还历历在目，尽管在来之前进行过培训，但是即将真正面对备课、授课、管理学生还是带有很多紧张与不安。第一次备课时恨不得把要讲的每句话都准备好，一个人面对着电……
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