我深知，在学校时，我们的身份是学生，来到这里我们就变成了教师。因此，我们都明白我们的人生身份中又多了一种，那就是成为传递知识的教师，这意味着我们要成为大人，不能再受到老师和学校的保护，我们要去独当一面。
“细雨里的日光，乡村的风光，早已跌落在支教时光里。”在去到那里之前，我们无数次的幻想将要在那边生活一个月的场景，和志同道合的队友、走进村部的那一刻、第一次讲课时的紧张、第一次被叫老师时的喜悦、第一次大家一起刷盘子、第一次一起商量解决问题的办法。
3日到达目的地后，我们真真实实地经历了这些，才发现它比我脑海中想象的要更加美好与深刻。甚至有队友说：“出行前一天竟患上了小学生春游综合征。”对于支教这一经历，我从未后悔过，并希望更多真正热爱教育事业的大学生们可以加入支教这一大队伍。
在上课的时候，老师问小朋友说以后想做什么工作，让我们没想到的是他们并不是一心想要走出农村，而是想要学有所成、回报家乡。在上特色甲骨文课时，同学们积极参与，文字的奥妙提高了他们的眼界，打开了他们的思维。我们经常会被孩子们的懂事善良而感动，所以更加希望他们可以好好学习，见识到更美丽更辽阔的风景。
支教的时候大家都面临着一个问题，“短期支教的意义何在？”在去支教之前，这个问题其实一直困扰着我们，包括身边有的同学也和我说“去支教？你还不如去打工”“你们能行吗？”等等。但是当我去到那里的时候，这些问题已经伴随着孩子们纯真的笑脸和队友们的真挚热爱而烟消云散了。在教课时、和孩子们相处时，我们能深深地感受到孩子们纯真的笑脸，他们在下课时说的这一节课真喜欢，那么我们所做的这一切就是值得的。
虽然短期支教不能完全地改变那边的整体教育水平，但是有时候你的一句话会影响孩子的一生，可能仅仅因为这一句话，一个人的人生轨道就完全被改变了，相信他们也会像我们一样，把这个夏天埋藏心间，当做最美好的回忆。
支教活动已经过去五天了，团队的小伙伴们都已经熟悉起来，我们配合默契，每天在路上欢声笑语，我们像是一家人照顾着彼此，像是好朋友一样并肩作战。
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