【实践心得】我与学生的语文活动

我们为了让学生各方面都得到发展，就此开展了学生朗诵比赛。学生们激情昂扬，准备充足。此次比赛中，我带领的班级得到了三等奖，虽然说是意料之外，不过也是情理之中。因为这几天我喉咙痛，今天又遇上发烧，下午才退烧，以至于我不能对他们加强训练，导致他们在上场，退场时，秩序混乱。是我没有挤出时间去训练这部分，是我的失职。

但是我发现一个团体，在集体荣誉面前，总是能够比以前的表现好，像这次朗诵，可能是我平时不够严格，他们在训练时老是吊儿郎当，这是我的失责。但是他们在上场比赛时，发挥的很好，抑扬顿挫，吐字清晰，所以能得到这次好的成绩，都是孩子们的自己努力得来的。所以我很庆幸我遇见他们，很感激与他们一起成长，一起学习知识，今后我会更努力题升自己，努力做一个合格的班主任。

三下乡的第五天，早晨是人的记忆力最好的时候，所以在这个时间段背诵更有效率。所以我给二年级的学生开展了一个趣味早读课。

首先，我让孩子们自我组队，分成三队。在我说明了游戏规则以后，比赛正式开始。本次比赛共有三个环节，第一是，记忆大比拼，通过抽取课堂上学过的内容，给出问题，由学生竞答，回答内容必须准备无误。第二个环节是成语接龙，这一环节考验学生平时的积累，和临时反应。第三个是，背诵大比拼，各小组成员任意出题，要求其他小组回答问题。经过三轮成绩累计，得出名次，进行颁奖。在这次活动中，学生积极参与，表现良好，尤其是在第二个环节，学生们的热情和满堂欢笑更是把课堂气氛推向高潮。

经过趣味早读，使得早读不再枯燥无味，同学们不再昏昏欲睡，取而代之的是激情四射，欢声笑语。我认为一个好的老师，不但要有过硬的知识，还要有与学生沟通的能力，这是我在这次早读得出的经验，更是我以后教室生涯中应该秉承的信念。

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