让教育没有距离，让爱尽心传递——支教日记1
一声声的稚嫩的“老师好！”，开启了一次次精彩的互动课堂；一句句对提问积极的回答，构成了一节节和谐的线上课堂。2023年12月25日，我们的第一节线上课堂开始了。
面对这十余名四年级学生渴盼知识的目光。第一节英语课，我选择带领孩子们复习本学期所学的一些知识点，并结合孩子们的知识需求做出一些知识点拓展。教学伊始，同学们热情的在我的引导下用英语进行自我介绍，在欢声笑语中我们拉近了彼此距离；教学之中，同学们打开麦克风跟读单词，记下知识点，认真的学习态度令人赞叹；教学完成，同学们依依不舍的“老师再见”让我心头发热。
我始终相信“教学相长”。在孩子们收获知识、大大激发自己对英语学习的兴趣的同时，我身为支教老师，责任心、耐心、细心等都得到了锻炼。
“让教育没有距离，让爱尽心传递”。我希望通过我的课堂，我可以成为他们看世界的眼睛，带给他们不一样的奇遇，带给他们对英语学习的兴趣，带给他们要在心中的“山”上攀登不息，达到自己期望的顶峰。
用支教这座桥，连接美好的明天——支教日记2
习惯了每天查阅大量资料进行备课，习惯了每天模拟上课学生反映，习惯了每天准时准点上线听到的那一句热情洋溢的“老师好”，习惯了每天上完课后一声声依依不舍地“老师再见！”，回首往事，恍然间，从12月25日到1月10日，我们共同完成了十次课程。在这几次课程中，我的耐心、细心程度都得到了很大的锻炼，也收获了与小朋友们的“特殊友谊”。
在课上，我们用英语分享自己的日常生活，小朋友们也越发踊跃地主动展示自己、紧跟上课步伐；我们复习并拓展在学校已经学习过的内容，小朋友们也逐步加深了对于课本知识的理解；我们了解了课外的英语知识、聆听英文童谣与歌曲，小朋友们对英语学习的兴趣逐步扩大，开始主动分享自己喜欢的英语歌曲等。
尽管线上支教会有设备、时间、网络等等问题，但我们师生齐心、共同克服出现的困难。纵使相隔千里，但我们的心仍然紧紧相连、不可分割。课下小朋友们关心我上课时沙哑的声音，我也会鼓励即将考试测试的他们努力学习、不必过于紧张。支教像是一座桥，连接起我们对彼此关爱的心，托举起小朋友们对未来美好的期待与向往。
用爱灌溉，静待花开——支教日记3
12月25日至1月18日，山东大学法学院“星火乡筑”社会实践团队成员王鹏垚面向河北省邢台市信都区11名学生四年级上册人教版英语的十五次线上授课顺利结束。回忆这十五次课程，有挑战但更有收获。备课、讲课、反思，是一节课程圆满完成所必经的三个步骤。
认真备课，在第一节课开始前，我深入与同学沟通，多方面了解孩子们英语水平情况，力求打造贴近孩子们学习需求的课程；寓教于乐，教学当中，我多次丰富教学课程，开展小游戏、欣赏英文歌曲，竭力用丰富的课程激发学习兴趣；反思总结，课后我多次反复回放自己课程，找到不足，极力改正。
“追寻爱的方向，体会新的成长”。寒假支教落下帷幕，我们在短暂相逢中又即将各自奔向远方。值得欣喜的是，我们都在这短暂相逢之中收获了足以长久影响我们的美好结果。孩子们逐渐发现了英语学习的真正乐趣与魅力，口语越发流畅，上课也越发自信；我也逐步在每次课程锻炼了自己的耐心与细心程度，和同学们亦师亦友、彼此关心。
“星并不远，梦也不远”，让云端的拥抱温暖我们各自的人生旅途；让支教的爱灌溉孩子们梦想的花开。
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