开发文化传承功能，激发乡村群众共情意识

12月13日，曲阜师范大学福泽乡梓实践队前往青岛徐村实践。

徐村要拓展成人教育路径，加强“新农人”的培养及发展引领。

高等教育通过科研及社会服务积极融入成人教育，加大力度推进职业

技术教育，将与乡村产业相关的职校学生培养为有爱乡情怀、职业技

能的新农人，同时将有社会经验的“新农人”的培养引领作为助力乡

村产业振兴的途径。加强乡村“产业创新”及“新农人”再生产，推

动乡村产业振兴。要吸引“新农人”返乡创业，并用他们的技术优势

实现“新农人”再生产，增加推动乡村振兴的人力新资本。助力城乡

一体化交流互动等社会宣传，协调区域间可融通的人力资源，要为有

情怀的人回乡奉献、有梦想的人离开乡村继续发展开拓人文发展渠道。

要吸引城市具有乡村情怀的人力资源回迁，从动态发展的领域突破静

态发展的困局，加强城乡人员的流动，促进教育人力资源的相互融通，

保障乡村建设可持续发展。

开发文化传承功能，激发乡村群众共情意识乡土文化教育本身表

现出传承和发展乡土文化的意识，因此在全面推进乡土文化教育传承

和传播工作的过程中，应该发挥乡土文化作为中华民族文化基因的价

值和作用，清醒认识到乡土文化在激发学生民族自信心和自豪感方面

的重要作用，从而在全面促进乡土文化教育发展的过程中，凝聚地区

群众的凝聚力和创造力，使更多的乡村群众积极投身于乡村地区经济

社会的建设发展实践中，为乡村振兴战略的贯彻落实提供重要的支持。

http://www.dxsbao.com/shijian/542230.html 点此复制本页地址