教育服务乡村振兴是教育的重要使命，是国家治理的重要举措。12月13日，曲阜师范大学福泽乡梓实践队前往青岛徐村实践。教育服务乡村振兴遵循“民本思想承载、教育功能延续、乡村教育发展”的历史逻辑。在乡村振兴战略体系中，乡土文化教育是较为重要的组成部分，全面推进乡土文化教育，能为乡村地区群众美好生活目标的实现提供精神引导和生态文明支撑。思考以人为核心的“乡村—教育—文化”的可持续发展逻辑与实践路径，有助于徐村教育服务乡村振兴的高质量内生发展。徐村应深化基于“农民”的人的发展教育，转变思想观念，助力人才培养教育。服务乡村振兴的治理行动坚持人民中心的主体地位。治贫先治愚，扶贫先扶志，教育作为以育人、育心为主要目的的扶贫方式，徐村可以通过知识技能、思想润化进行乡村儿童的成长教育、居民的思想转换以及人的价值提升，激发人的内生动力。教育服务乡村振兴是在物质扶贫的基础上从精神的高度解决贫困问题，体现党和国家对人民中心、人民主体地位的深刻认知及高度重视。从精神着手通过人的自我实践解决自身现实问题，体现了新时代以人为本思想的主体性价值内化和行动转化。
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最近不知为何，总是莫名的感伤？是因为何由？是因为要离开这群脏兮兮却又可爱活泼的孩子们，还是因为离开我们在这里将就住了十天的地方而感伤？而不知名的感伤从心底里升腾起来，似烟似……
刘晓燕 岭南师范学院教育科学学院守望心田社会实践队查看全文 >>
7月8日，33个来自不同学院，不同专业的人因为支教，为了同一个梦想而相聚在一起。8号，我们从岭师出发，从心出发，只为那一片天地带去我们的心。即使我们不曾相识，但我们拥有同一个梦想，……
董剑丽 岭南师范学院教育科学学院守望心田社会实践队查看全文 >>
在这十天的日子里，我遇见最美的队友，就是你们。但看着孩子们的笑脸，觉得所有的一切都值得。每一位队员的工作不论大小，都是为了西坡的孩子，所有的一切都值得。
因为有了这样的队员，……
董剑丽 岭南师范学院教育科学学院守望心田社会实践队查看全文 >>
孩子们，我们所有的一切都是为了你们。既然来到这里，我们都希望能够为孩子们做出一点有价值有意义的事情去改变孩子们。当我们将要离开的时候，那一瞬，好想大声歌唱，“与你相遇，好幸……
董剑丽 岭南师范学院教育科学学院守望心田社会实践队查看全文 >>
十天的三下乡活动已经告一段落，而我最不舍的是那群孩子，最期待的就是我们能有相逢之日。……
龚杏兰 岭南师范学院教育科学学院守望心田社会实践队查看全文 >>
下乡结束的第一天，昨天和同学们挥手说再见，心中是不舍，是郁闷，是想重来一遍的感觉。但是人生离别的场景很多，我们只能怀着对以往的感激和怀念之情不断的往前走，所以我在分别时只和……
张秀玲 岭南师范学院教育科学学院守望心田社会实践队查看全文 >>
下乡的日子悄悄地接近了尾声，所有的活动就只剩下最大型的文艺晚会这一项了。尽管再不舍，时间还是从我们指尖悄悄溜走。脑海中浮现着以往的我们相处的时刻，泪，已经不知不觉的为你们流……
张秀玲 岭南师范学院教育科学学院守望心田社会实践队查看全文 >>
在我来教学的前六天，我都是认真持行队长的话，必须在学生面前树立一个严肃、刻板、恪守职责的形象。免得学生以为老师好欺负，便变本加厉的肆意在课堂动荡。但是对于体罚他们这一制度，……
张秀玲 岭南师范学院教育科学学院守望心田社会实践队查看全文 >>
