经过曲阜师范大学“巾帼不让须眉”社会实践队的查找资料，发现“陪读妈妈”这一群体的大量涌现，是过去二十多年的现象。2001年农村开始推行“撤点并校”的政策，乡村学校在短时间内大量关停。2001-2012年间，全国乡村小学从44万所下降到15.5万所。
教育资源向县城集中，村镇里的中小学越来越衰落。年轻一代农民的教育意识提高，然而在他们打工的城市，孩子很难获得户籍，于是去县城读书，变成了一个折中的选择。“巾帼不让须眉”社会实践队成员分别在不同地域的农村调研发现，陪读状况完全不同。“比如广东这样的发达地区，就地城镇化，这样就可以满足孩子教育的需求，基本上没有什么陪读的；广西、海南的话，有些地方家长可能没有那么重视教育，陪读的也稍微少一点”。但是在中西部地区，陪读更集中。据调查有学者2017年前往以“博士之乡”闻名的甘肃省会宁县考察，13万常住人口中，有上万名是陪读家长。他们聚居在县城中小学附近的民房中，“不希望孩子继续上一辈面朝黄土背朝天生活”，渴望通过教育，让孩子获得稳定的收入和社会福利。
曲阜师范大学“巾帼不让须眉”社会实践队认为如果要从根本上减少“陪读妈妈”群体的数量，还是要平衡各地的经济状况，缩小各地经济发展。
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