线上支教跨越距离传递爱
£顾乡（物理与电子科学学院2206班）
在刚踏入湖北师范大学的几天中，社团的招新视频深深吸引了我的注意力，那是物理与电子学院实践部在2021年的支教视频，学长和学姐们与同学们一起上课，一起玩耍，在阳光的照耀下，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容。那一瞬间，似乎有一束光照进了我的心里，”我也要参与支教“，有一个声音在我耳边响起，当时的我甚至已经开始在内心幻想起我第一次与小朋友们见面的场景。在2022年12月份，当我得知支教报名活动开始时，我怀着激动又忐忑的心情写下了我的申请书。很幸运的是，我加入了湖北大学青青萌芽实践队这个温暖又充满朝气的大家庭，并成为了宣传组对一员。但很遗憾的是，因为疫情原因，本次支教活动只能在线上进行，当时的我十分失落，我感觉距离阻挡了爱的传递，感觉这一次的支教活动，并不是我内心所幻想的。
支教前的一个星期里，李佳乐队长开始带领着我们一起准备PPT，一起备课，在支教开始的前一天，我们更是一遍又一遍调配着钉钉的直播设备，对于我们全体队员来说，钉钉是一个熟悉又陌生的软件，他陪伴了我的高中疫情时期，但我却从未使用过它向别人传授知识，晚上我躺在床上，望着天花板，一遍又一遍在心里预演着第一次与同学们见面的场景，在手机另一端的他们会不会不理会我，会不会觉得我上课的内容过于单调枯燥而离开直播？第一次做的PPT会不会过于简单没有办法吸引他们的注意力？一个又一个问题，围绕在我的心头，使我久久不能入睡。终于来到了和同学们见面的第一天，那些我所担心的问题并没有发生，同学们也像小鸟一样叽叽喳喳的向我们询问各式各样的问题。虽然第一次的课堂仍有一些做的不好的地方，但是万事开头难，经历了第一次以后，我开始逐渐摸索自己上课的方式，比如用扣一代替连麦的方式与同学们互动，在PPT当中添加视频和小动画，让同学们眼前一亮，在课前十分钟与同学们拉拉家常，谈谈自己的理想，拉近我们的距离。在和他们与我的聊天中，我看到了阳新的日出日落，了解到他们因为家离学校距离很远，8:20的第一堂课，他们需要六点半就起床，我还听到了他们的梦想，听到了他们对于未来的憧憬。
在支教开始以前，我一直认为老师与同学们是授予关系，老师向同学们传授他所学习的知识与经验，但当我真正开始在一段教学过程中，充当老师的角色时，我却发现老师与同学之间更像是相互成长，互相鼓励的朋友，这种观念的改变是在什么时候发生的呢？可能是在我发现我的PPT越来越熟练的时候，可能是在我与他们分享我喜欢的诗人，他们告诉我他们所喜欢作家的时候，也可能是在我讲课时咳嗽，他们告诉我老师要照顾好身体的时候，又或者是我在上课出现了小失误他们鼓励我的时候。
七天的时间一晃而过，一眨眼就到了我们离别的日子，在发表老师寄语的环节，不知为何，我的声音开始变得有些许哽咽，看着他们对我发来的老师我舍不得你，他们的形象一个个都浮现在我的脑海中，他们有的坐在一个安静的角落看着书，脑子里却有着自己对于问题独特的看法，有的喜欢夹着篮球，在家门口不停的练习着运球，即使失败了一次又一次也从不放弃，有的喜欢在阳光下奔跑，我好像又回到了刚入校的时候，看到的那一张张在阳光下的笑脸。也在那时，我意识到即使我们从未相见，但爱却随着一个个文字，一声声鼓励，一句句互动，跨越距离在彼此间传递，在短短的七天时间里，以前从未相遇的人彼此治愈彼此陪伴，也许我们并不能给他们讲解多少深奥的知识，但是我们却可以给予他们陪伴让他们感受到力量与鼓舞，这也可能就是支教的意义吧
在支教的这七天中，我也会因一次次重写PPT而感到烦躁，看到朋友们享受寒假生活时而感到羡慕，修改并投稿到凌晨而感到疲惫。但寂静的深夜，早上初升的太阳，直角中的点点滴滴，一切的困难与艰辛，都更加坚定了我的梦想，使我想要为教育献出自己微弱力量的初心更加坚定，支教第二期中曾写过，有一束光斑斑点点照护着孩子们那渴望的眼神，有一束光，温温和和引导着助学与支教的崎岖路，疫情能阻止我们的行动，却不能阻止温暖与爱意的传递，就让我们，去成为那一束光，让教育没有距离，让爱跋山涉水，让那束光照亮彼此前行的道路，也祝愿梧塘小学的同学们万事胜意，未来可期。
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